基督教在西方教育发展中的历史作用——兼论宗教与教育的关系

本文论述了基督教对西方教育发展的作用和影响，指出在一定历史条件下，宗教对文化教育的发展也会产生促进作用。     

切实加强农村教师队伍建设

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，而大力发展农村公共事业，特别是加快发展农村文化教育事业，则是建设社会主义新农村的“造血之源”。建设社会主义新农村对农村教育的改革与发展提出了新的要求，进一步全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，都把农村教育摆在重中之重的地位，而农村教育的关键在教师。     

中国和平崛起的历史必然性

和平崛起是中国政府和人民为实现中华民族伟大复兴做出的战略抉择。它符合中国的价值取向和化传统，符合中国的核心利益，符合世界的发展潮流，也符合世界人民的根本利益，必将取得巨大成功，为世界和平与发展作出巨大贡献。     

中国古代辉煌的农业教育与“新重农主义”

中国农业教育源远流长，早在4000年前，就有了“农师”制度；设立兼有文化教育与农业教育的学校．比欧洲早1000年。以小规模生产为基础的传统农业悠久而发达，但社会却始终落后，原因在于中国古代有个怪圈，统治者越是“重农”，农民越是倒霉。今天的“新重农主义”，把大幅度提升国家对农民的公共服务水平与社会保障程度、普及义务教育、大力发展职业教育作为重要方向，与古代的“重农主义”有质的区别．     

全球化：中国和平崛起的重要契机

“和平崛起”是中国新时期的战略选择和庄严承诺。第二次世界大战结束以后的全球化及其高速发展是中国实现“和平崛起”的坚实外部基础和重大历史机遇。     

我国水文化教育综述

概述了我国水文化教育的意义和内容。指出了我国水文化教育的主要途径,如课堂教学、课外活动或社会实践、校园环境、地方特色或媒体网络等。明确了我国水文化教育取得的成绩,如意义逐渐深刻、内容逐渐丰富、途径逐渐增加、团队逐渐扩大、成果逐渐涌现等。提出了促进我国水文化教育进一步发展的建议,如提高水文化教育重视程度、加强水文化教育保障机制、提高水文化教育普及程度、加强水文化教育师资力量、加强水文化教育国际视野等。     

朝核似坚冰 六方齐努力

2005年7月26日至8月7日，由中、朝、美、韩、俄、日组成的朝鲜半岛核问题第四轮六方会谈在北京举行。会议围绕实现朝鲜半岛无核化目标，本着相互尊重、平等协商的精神。在良好的气氛中务实磋商．增进了解，扩大共识，取得了积极进展。8月7日．中国代表团团长武大伟宣读《主席声明》说，参加朝核问题六方代表一致重申．以和平方式实现朝鲜半岛无核化是六方会谈的目标。     

中国传统教育理念及其启示

统治中国两千年之久的儒家教育思想十分尊崇传统化教育。孔子对古代化持有非常强烈的同情了解的心理倾向，所以他主要不是以批判的精神对待化遗产，而是以颂场的态度承继化传统，试图将自己的努力贡献于古代理想王国的恢复。孔子之后，历代儒生对孔子之“述而不作，信而好古”的冶学态度     

试论中学生文学素养的培育

自从推行素质教育以来,我国学生的综合素质有了明显提高,特别是中学生,无论是科学文化素质,还是思想道德素质及身体素质等都有了很大改善．但是,我们在看到成绩的同时,还要看到不足,以更好地,更全面地推进素质教育实施。在整个人生教育中,对于学生的文学素养教育,也包括中国传统文化教育没有形成连贯的教育体系．又由于应试教育的长期影响,造成了学校培养过程中过多地强调分数,使得学生学习过程中也逐渐忽视了文学素质的培养．特别是现在的绝大多数大学里面都没有开设大学语文或者相关的文化课程,一味强调外语学习,却忽略了母语教育,也就淡忘了中国传统优秀文化的教育和传承．     

浅议我国多元文化教育

多元文化教育始于20世纪60年代和70年代的西方国家,演变至今已形成了一场广泛影响世界教育发展的国际运动,其内涵和价值随时代的发展不断的变化。与西方国家相比,我国多元文化教育具有本土多元性、教育模式多元一体化、教育目的协调发展等特点,但也面临法律法规建设、课程设置、多元文化教育中国化等问题。