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11.
《烟台职业学院学报》2018,(4):28-30
电影《建军大业》的剪辑非常灵活,导演在构建多线条"立体剪辑"基础上,运用平行蒙太奇、交叉蒙太奇、联想蒙太奇结合的剪辑方法,将这部主旋律电影处理为观众喜欢的战争片。运用立体剪辑深化电影主题,借助宣传片式剪辑丰富画面内容,运用静帧画面突出历史瞬间的重要性,借助慢动作彰显人物的内心情感,运用叠化过渡创造历史瞬间的氛围,以音乐与画面的巧妙融合来推动剧情进展。 相似文献
12.
这是一所具有特殊意义的民办高等学校,在市场改革的大潮中,它不仅坚持面向市场,服务社会与经济,而且在沟通海内外黄埔校友联系,促进祖国和平统一和培育振兴中华英才方面是其他民办高校所不能代替的。 相似文献
13.
主旋值观律的电、影歌是颂体时现代主与流赞意美识人形性态的价电值影的。、20弘19扬年我国国庆主档流期价,《我和我的祖国》《中国机长》等献礼影片在票房表现和用户口碑上都取得了不俗成绩。近年来,国产主旋律电影愈发成熟,也持续生产出了如《建国大业》《战狼2》《红海行动》等优质作品。生产机制的产业化尝试、影片内容具有共鸣性、"明星"的引入、走出去与精品化与"观众本位",是主旋律电影蓬勃发展的重要策略和所带来的主要启示。 相似文献
14.
朱健安 《湖州师范学院学报》1997,(3)
中国收回香港地区,不仅雪洗了一百多年的耻辱,而且使一个现代化的国际经济大都市回归祖国,有助于中国由农业文明向工业文明的转化.香港回归所提供的和平统一、“一国两制”和高度自治等经验包含着中国传统文化的特点,又是现代中国智慧的创造.中国分合的历史和香港回归的现实预示了最终完成祖国统一大业和实现持久统一的前景. 相似文献
15.
近年来,主旋律电影备受关注,不断涌现佳作,获得较好的票房成绩.可以看出在市场的冲击下,主旋律电影不断摈弃陈旧的传播模式,不断尝试与商业电影融合.本文以《建军大业》为例,从角色塑造、镜像语言和叙事节奏等方面探讨主旋律商业类型片的发展和类型化模式的构建. 相似文献
16.
于培娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):11-12
“一国两制”是中国共产党长期探索的产物,是被实践证明了的祖国统一的最佳方式。深入学习和领会“一国两制”方针,对发展两岸关系,推进祖国统一大业的最终完成有着重要的理论和现实意义。 相似文献
17.
高中阶段是一个人成长过程中重要的转型时期,体现为,认识上从具象思维为主转变为抽象思维为主,人格上从懵懂少年转变为独立青年。而转型期也意味着学生必然会存在很多不成熟且需要正确引导之处,如思维具有一定的独立性,但往往以点概面,比较偏激;充满青春热情,但情绪容易波动,有时会出现盲目的狂热和急躁,以及不计后果的冲动;自我意识增强,但自尊心过强,对挫折的转化能力较差。重视青少年问题,做好青少年教育工作,是关乎国家未来发展的战略要求。 相似文献
18.
李雅儒 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
毛泽东解决台湾问题的主张,大致经历了从武力解放到政治与军事并重,以政治为主的过程。从40年代末期至50年代中期,毛泽东主张用武力解放台湾。从50年代中期至逝世前,毛泽东对台湾问题的政策调整为政治与军事并重,以政治为主,今天的政策是:“和平统一、一国两制”、建议举行两党对等谈判、共同完成祖国统一大业、以国家民族利益为最高原则解决两党关系。尽管今日的政策有了很大的变化,但仍应是毛泽东对台政策的继续与发展。 相似文献
19.
杨守明 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(2):42-46,59
《反分裂国家法》是一部“和平统一法”,从立法目的、基本内容及其产生作用等方面来看.它是为了反对分裂国家,促进和保证国家以和平方式实现统一,而不是一部战争法,不是要以非和平方式实现统一。《与台湾关系法》是一部“和平分离法”,从立法目的、基本内容等方面来看,它是要维持两岸“和平”。强化两岸“分离”。该法对台湾问题产生的影响在不同时期不尽相同,在蒋经国执政时期,它强化了两岸“分离”(一个中国);在李登辉、陈水扁执政时期,它强化了两岸“分裂”(一中一台)。解决台湾问题的关键在于台湾岛内。 相似文献
20.
江春晖 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(4):54-57
台湾问题是我国当前面临的一个事关国家主权领土统一、完整的关键问题。在坚持“一国两制”、“和平统一”的基本原则下,借鉴康熙收复台湾的历史经验,采取军事、政治、经济、统一战线等多种途径,是解决台湾问题的有效策略。 相似文献