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111.
赵世阳 《山西师大学报(社会科学版)》2007,(Z1)
和平统一是中国大陆对台政策的优先选择和核心内容。然而当前和平统一政策正面临很大的困难,既有来自美国外部因素的障碍,也有台湾岛内政治现状和大陆缺少执行其政策有力手段而造成的障碍。两岸的政治僵局之所以难以化解,是因为大陆既无法施加足够的压力迫使其走上谈判桌,也未能展示足够的慷慨吸引其走上谈判桌。本文认为解决台湾问题的和平方式与非和平方式之间是一种相互补充的关系。 相似文献
112.
113.
倪波 《德阳教育学院学报》2004,18(2):3-4
邓小平同志《一个国家,两种制度》以及他关于“一国两制”的一系列重要论述,震古烁今、意义深远。今日重读,更感受到这些论述的科学性,现实性和指导实践的无穷力量。 相似文献
114.
电影《建国大业》文化意象翻译的归化和异化 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从归化和异化两种翻译方法的角度出发并结合了电影字幕翻译的特点分析了电影<建国大业>中文化意象的翻译.电影<建国大业>的拍摄背景是中华人民共和国以及中国人民政治协商会议成立六十周年以及其拍摄意义为了让国外观众更好的了解中国历史文化,译者采用了异化的处理方法,让观众正面直视了汉语中所特有的文化意象,从而扩展了其经验视野. 相似文献
115.
郭永秀 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正为国、为党、为统战事业和教育事业无私奉献钱士湘出身名门,父亲是原全国政协副主席、民革中央副主席钱昌照先生。钱士湘为祖国统一大业积极做好海外亲友的统战工作,努力争取到两届台湾杰出青年代表团到北航举行学生联欢,促进了两岸青年的交流。1989年,他经中共中央统战部特批参加中国国民党革命委员会(民革),成为该党党员,曾任两届民革中央祖国统一委员会 相似文献
116.
通过对有关文献的研究和事理的推测,"伯益是皋陶之子"这种说法值得乖新商榷.大费就是伯益,伯益和柏翳足一人而非二人;但是皋陶不是大业.因此,伯益也就不是皋陶之子. 相似文献
117.
黄望莉 《浙江传媒学院学报》2010,17(1):52-56
在当前中国"主旋律"电影"主流"化策略的影响下,《建国大业》无论在票房上还是在意识形态的表述上都获得了官方、学界和民众的一致赞赏。然而,反观其成功的商业策略的背后,却不是一个常规的电影产业操作方式,这不得不使我们深思:从产业化的角度来看,《建国大业》带给中国主流电影的是一个个案,抑或是一个范例呢? 相似文献
118.
一、活动讨论法是以学生自己的学习活动为中心,让学生由被动接受知识转变为主动获得知识,在学习中真正处于主体地位。例如,在学习九年级思想政治第三课《认清基本国情》统一的多民族国家中的“实现祖国和平统一”这节内容时,采用活动讨论法进行。由教师通过历史事实设计问题,教师先讲述相关链接资料:1997年7月1日,香港终于结束了英国的殖民统治, 相似文献
119.
徐传豹 《阅读与作文(高中版)》2009,(11)
2009年3月5日,温家宝总理在十一届全国人大二次会议所做的《政府工作报告》中提出:新的一年里,我们要继续坚持发展两岸关系、促进祖国和平统一的大政方针,牢牢把握两岸关系和平发展的主题,积极构建两岸关系和平发 相似文献
120.
2000年陈水扁上台执政,特别是不择手段取得连任以来,其“台独”言行不断升级,直接危害中华民族根本利益。“台独”已经成为我国国家安全的重大威胁,成为断送两岸和平统一前景的元凶。面对这一严峻形势,以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央,及时调整对台工作的战略重点,以“517声明”、“四点意见”和《反分裂国家法》为标志,突出强调“反独遏独”是当前最紧迫最关键的战略任务。 相似文献