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41.
李莉 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,19(4):58-63
建国以来,我党为了解决台湾问题,实现国家统一,进行了不断的努力与探索,党的对台政策也历经了“武力解放”,“和平解放”到“和平统一,一国两制”的演变,本文对我党对台政策三次演变之间的内在联系及所体现的特点进行了分析性的说明。 相似文献
42.
重庆谈判,国共双方在展开谈判斗争的同时,都作出一定的妥协和让步,共产党方面在是否提联合政府、承认蒋介石的地位、军队数目问题,解决区问题、国民大众代表问题和各党派会议等问题上作出了大的让,国民党方面在承认中共政治地位、同意召开政治协商会议、允许中共军队保留数目、解放区问题和国民大会等问题上也作出了某些让步,双方的让步使谈判得以进行下去并签署协定,双方妥协与让步的历史经验和教训对于今天海峡两岸再次进行和平谈判,促进祖国和平统一仍有一定的借鉴意义。 相似文献
43.
44.
“福建与台湾一水相隔,习俗相近,血缘相亲”。本文从闽台游姓的渊源关系和他们之间的交往来阐述海峡两岸是连根同源的一个整体,加强两岸人民的交往,促进祖国的和平统一,这在香港回归祖国的形势下,更是我们盼望已久的共同心愿。 相似文献
45.
爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜。作为国民党将领的张学良。也的爱国主义精种特点主要包括忧国忧民荣辱分明、反对分裂拥护统一、无私无畏舍己为习等几个方面。这些精神,在世纪之交的今天仍有着十分重要的现实意义。 相似文献
46.
历史洞察力是从历史的角度观察、洞悉世界,以历史知识和智慧分析和判断现实问题的一种“内视功”和“预见力”。它包括高效的信息收集能力、犀利的判断力、深刻的感悟力、准确的预见力、独特的创造力等五种主要能力。增强了学生的历史洞察力也就打开了学生看历史和世界的“天眼”。现以“解决台湾问题的方式是和平统一还是武力统一?”为例说明培养学生历史洞察力的过程。 相似文献
47.
为了纪念两岸友好交流30周年,文章就海峡两岸奥委会的政治博弈进行了系统的回顾,揭示了两岸奥委会由敌视、对抗走向互谅、和谐的历史进程,提出了两岸奥委会要为实现祖国和平统一担当重任的历史展望。 相似文献
48.
作为20世纪中国、亚洲乃至世界历史中最重大的历史事件之一,辛亥革命为我们留下许多宝贵的遗产。通过对孙中山、黎元洪、黄兴、宋教仁、赵凤昌等人的思想、言论、遗言、遗电、书札进行重新梳理和分析,结合对他们实践层面上的考察,不难发现和平统一,利国福民堪称其孜孜以求的革命志业和社会各界人士的普遍愿望,是爱国襟怀的抒发和理想、愿望的表达,可谓这场革命的重要遗产之一。百年之后,在新的时代语境和历史机遇下,对于该遗产的整理与阐发,不仅有助于重新认识辛亥革命的历史价值,而且有益于发现其现代意义,可视为中国人百年理想实现的关键所在。 相似文献
49.
济公是一位力促社会和谐发展的践行者,在处理人与人之间、物与人之间、自我身心之间的关系时,都贯穿着一个"和"字。济公和谐文化以"戒恶扬善,慈悲度人,和乐处世,无我利他"的济公精神为核心理念,是对佛教教义、家族风尚和天台民风"四气"(硬气、灵气、侠气、和气)的继承和发扬。对于经济社会的和谐发展与祖国和平统一大业,具有积极的促进作用。 相似文献
50.
廖臣 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):239-240
台湾是中国领土不可分割的一部分。台湾问题是中国的核心战略利益。在当前情况下,积极推进和加强两岸交流对话对稳定台海局势,维护发展的重要战略机遇期,具有十分重要的现实意义。 相似文献