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51.
杨天宏 《历史教学(高校版)》2010,(2)
<正>善后会议是直奉战争之后,在各实力派形成暂时力量"均势"的背景下,由段祺瑞临时执政府做出的通过会议协商方式谋求国家统一的艰难政治尝试。会议旨在"收束军事"和"整理财政",并为召开"国民会议"做准备。 相似文献
52.
台湾是中国领土不可分割的一部分。早日实现祖国和平统一,是海峡两岸人民共同的心愿。维护祖国的和平统一,维护国家主权和领土完整,亦即维护中华民族的根本利益, 相似文献
53.
柳青珊 《山东教育学院学报》2000,(4)
在台湾问题上 ,毛泽东、邓小平作为中共第一、第二代领导人 ,根据国内外不同的形势及客观条件采取了不同的战略方针。毛泽东侧重于以军事手段解决为主 ,争取和平解决为辅。邓小平则提出了“和平统一 ,一国两制”的科学构想 相似文献
54.
两校区图书馆书目数据库合并工作浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以哈尔滨工业大学两校区图书馆书目数据库合并工作为例。阐述了如何制定书目数据库合并的原则。并针对实际情况,提出了数据分析、清理.归并整合.维护的解决办法。 相似文献
55.
正培养具有"独立人格,创新意识"的人才是教育的核心任务。如何培养这种人才需要每一位教育工作者认真思考,躬身实践。笔者在自身的教学中,学习前辈和当代教育家的教育思想,濡染观摩,采拾阙遗,缀连成文,就教于方家,以弼教学改革大业。一、培养具有"独立人格"的人才独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威,也不依附于任何现实的世俗力量,在真理的追求中具有独立判断能力,"务要保持科学态度";在社会的参与中具有 相似文献
56.
张立群 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
“一国两制”是邓小平同志提出的祖国和平统一方针。20世纪90年代以来,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛同志为核心的党的第四代中央领导集体,适应不断发展变化着的国内国际形势,提出了一系列新的思想,这主要体现在对“一个中国原则”的坚持和发展;谈判内容和方式的扩充;寄希望于人民方针的发展以及不承诺放弃武力的主张等。这些都是对“一国两制”理论的创新和发展,为实现祖国统一大业指明了方向。 相似文献
57.
宋继和 《山东教育学院学报》2003,18(1):22-25
从20世纪60年代起,毛泽东又提出了许多重要原则,丰富和发展了和平解放台湾,实现第三次国共合作的思想。当然“左”的错误思潮也曾对我国政府的对台政策产生过消极影响。但晚年的毛泽东仍在维护国家安全、和平统一祖国方面,发挥了巨大作用,做出了重要贡献。 相似文献
58.
如今,台湾问题成为世界上最受瞩目的三大热点之一。海峡之声广播电台作为对台宣传的媒体,该如何在促进祖国统一大业中发挥舆论先锋的作用?我们又该如何借助现有平台进一步扩大媒体的影响力?我们所掌握的军事资源如何在对台军事宣传中发挥最大的效能?军事宣传的重要环节的成败直接决定对台军事宣传的效果。那么,在对台军事宣传中我们该如何策划,这些都是我们所必须思考的问题。 相似文献
59.
邢莉 《聊城师范学院学报》2011,(4):31-36
新中国成立以来,我们党适时地完成了从武力解放台湾到和平解放台湾方针的历史性转变,党的十一届三中全会以来,以邓小平为领导核心的中央领导集体提出形成和完善了"一国两制"和平统一祖国的伟大构想。在这一指导思想指引下,香港、澳门顺利回归祖国,"一国两制"迈出关键性步伐,海峡两岸关系得到改善,加快和平统一祖国的历史进程。 相似文献
60.
袁训利 《历史教学(高校版)》2014,(7):32-36
正高中人教版必修一历史教材第22课,题为"祖国统一大业"。"一国两制的构想""香港、澳门的回归""海峡两岸关系的发展",循规蹈矩地展开,容易上成"政治"课。因此,笔者的对策是不停留在教材表面,而要从更高处立意,即结合七八十年代的时代背景,探讨"一国两制"对今天的精神启迪,从而使这一充满政治色彩的主题,变为涵养人文、读史明智的阶梯,在这个过程中帮助学生从历史演变和国际政治的角度来评价"一国两制"的历史地位。 相似文献