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902.
903.
何仁早 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):16-19
高校机关职能部门是高校的中枢系统,高校机关工作人员身处重要位置,肩负重大责任,理应为构建和谐校园引领示范、助推加力。引领和助推高校和谐校园的构建,要具备结构合理、适应时代要求的综合能力素质;要突出思想理念、模范行为的引领示范作用;要注重解决问题、凝心聚力的助推加力作用。 相似文献
904.
培养具有创新能力的人才,教师的教育创新是关键。教师的教育创新包括育人创新和教学创新,本文着重阐述了教师育人创新的策略和方法。 相似文献
905.
和谐高校构建模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校作为社会的重要组成部分,在全社会倡导和谐发展的同时,高校也应该注重和谐高校构建模式的研究,实现自身的和谐发展,并辐射和带动和谐社会的形成。 相似文献
906.
李素玲 《韩山师范学院学报》1992,(4)
本文以新的观点论述新时期高校资料室应适应教改和科研发展的需要拓宽职能,优化服务,建立具有专业特色、时代特色和地方特色的资料体系,以提高对资料室的利用率。为此,资料员应加强“管理育人”的思想认识,努力提高管理技术。 相似文献
907.
908.
李芳 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):89-95
沈从文的诗论以其思维方式的直觉感悟式和主体生命投入的情感体验性,和批评文体的关文化特征,在中国现代文学诗论史上独具一格。这种诗论与其追求“和谐”“人性”“纯正”的文学观和美学观紧密联系在一起。 相似文献
909.
910.
杨世禄 《中国职业技术教育》2001,(7):40-40
体育是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育的基本形式,体育教师在确定每一堂课的具体任务时,都必须高度重视对学生的思想品德教育,要把德育贯穿和渗透在教学的全过程,在传授知识、技术、技能和增强学生体质的同时,努力培养学生形成良好的思想品德。 一、强化育人意识 体育教学缺乏育人意识是多年的老问题,少部分人甚至把教书和育人割裂开来。笔者认为:教是育的基本内容和体现形式,是育的基础和前提;育是教的结果和目标体现。教中有育,育中有教,教书育人是一个根本的教学原则和规律,是其他所有教学原则的共同归宿。体育教… 相似文献