基于产教融合、协同育人的应用型专业人才培养模式研究

高等院校供给侧改革的目的是为社会和企业提供高质量的应用技术型人才,产教融合、协同育人的理念基于企业的实际工作经验、现有的生产环境,让技术人才参与到高校实践教学环节,使高校实践教学具有综合实践性强、渐进性突出的教学特点.近年来,高校在努力改革实践教学环节方面做了大量的工作,但由于自身教学体系和教学人员的结构因素限制,无法...     

科学—技术—项目联动视角下颠覆性技术识别研究

[研究目的]以典型案例为切入点,从创新过程视角探讨颠覆性技术演化特征,提出一种颠覆性技术早期识别的方法。[研究方法]基于技术演进对颠覆性技术典型案例进行特征分析,构建科学-技术-市场模型,基于模型构建对应的论文、专利、项目主题网络,辅以相关政策分析,以人工智能领域进行实证。[研究结论]通过案例分析得到颠覆性技术的特点：经历从实验室到应用的发展,需在较短时间完成迭代扩张;颠覆性技术具有异轨性,是不断动态完善的创新技术;颠覆性技术来源于基础理论创新或技术突破、跨领域的技术应用、多项技术集成创新,是相对于领域的新技术;颠覆性技术产品满足了新的应用场景,具有主流技术产品不具备的功能。通过实证分析得到：从演化视角整体看,人工智能领域的颠覆性技术应用场景出现在医疗、交通等领域;面向重大需求的主题方向更强调在“人机融合智能”领域的重点攻关;关注应用层共性技术,突出表现为人工智能技术在具体行业领域的应用。     

“双碳”战略背景下实现人与自然和谐共生的价值与路径研究

人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。“碳达峰、碳中和”既是实现我国经济社会发展全面绿色转型的关键,也是建设社会主义现代化强国的重要举措。以“双碳”目标为指引,推动实现人与自然的和谐共生,既关乎地球生命共同体的构建,又关乎美丽中国目标的实现,更是对人民美好生活需要的满足。为此,需要发挥国家的引领作用,推动能源绿色转型;发挥高校的关键作用,开展生态文明教育;发挥社会的重要作用,助力低碳行为落地,以寻求实现人与自然和谐共生的多维路径。     

新型研发机构促进理工类高校科技成果转化的路径分析

针对理工类高校科技成果转化的现状,从新型研发机构的视域出发,从高校响应科技成果转化政策的解释框架、产学研深度融合的技术创新体系、高校科技成果产业化价值链等方面的探究,对新型研发机构促进科技成果转化的特色发展模式进行分析,提出有助于推动理工类高校科技成果转化的对策建议.     

《呼啸山庄》中“哥特式”特征的重新解读——作家对人与人和谐共处的呼唤

《呼啸山庄》是文学史上一部不朽的经典之作,本文作者通过分析小说中的“哥特式”特征,重新解读《呼啸山庄》这部小说,揭示出作家深远的寓意:对人与人之间和谐相处的强烈渴望.《呼啸山庄》中,矛盾尖锐对立,纷繁复杂,哥特式特征则强化了对这一问题思考的必要性.     

分析电气的自动化在电气工程中的融合运用

电气工程的不断发展,自动化技术已经开始应用于电气工程领域。如何解决好电气工程中自动化技术的应用问题,本文就分析电气工程中自动化技术的应用这个问题进行了分析,首先就电气工程中自动化技术概况进行阐述,其次就电气工程中自动化技术应用的制约因素：电气自动化技术的成本因素、电气自动化数据传输体系不健全这两个方面给予论述,最后提出了有效加强电气工程中自动化技术应用的措施,主要有建立自动化技术平台、提高自动化技术网络结构的应用、落实电气自动化数据传输技术的应用三个方面,为自动化技术的发展提供了广阔的空间。     

基于和谐社会视角的我国劳资关系探析

改革开放以来,我国经济以其勃发的活力取得了举世瞩目的成就,但也出现了劳资关系的转型与变革和日益尖锐复杂的劳资关系问题.针对我国存在的劳资矛盾,直面其中存在的问题,认真分析了原因,提出了解决对策.     

新时期体育与休闲的社会文化学分析

随着社会经济的发展,目前社会生活的休闲化已经处于重要的“成长”期,在构建和谐社会的背景下,休闲已经成为更有价值的一部分生活内容,也将成为人们应该珍视的一种生活品质。而体育在休闲社会中占据重要地位。本文以休闲社会的“成长期”存在的问题为切入点,提出休闲的主体是人,灵魂是文化,平台是和谐,并进行社会文化学分析。     

基于和谐管理理论的高校辅导员绩效评估

从对高校辅导员绩效评估的认识出发,在阐述和谐管理理论、分析高校辅导员自身特殊性的和谐管理诉求的基础上,引入了和谐管理的理念来指导高校辅导员绩效评估,探讨了和谐管理理论下高校辅导员绩效评估的和谐构建.     

基于学生主体价值的和谐高中政治课堂的构建

和谐课堂不仅与高中生的身心现状和认知规律相吻合,而且还能够在课堂中营造出生动活泼,宽松平等的教学氛围,充分调动学生的学习主动性,同时利于激发学生对于政治课程的学习兴趣,培养其运用所学的政治知识解决生活中问题的能力,使其合作意识、责任意识、团队意识增强。