我是平凡的教师

我是教师,不是园丁。我的工作对象是有个性、有思想、有主见的活生生的人,不是任人修剪的花草;我的教育对象是天真活泼、主动学习的青少年,不是等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能与花草树木并论,而教师又何必把园丁的虚名加在身上。我是教师,不是蜡烛。我虽然"燃烧"自己,但没有毁灭自己;我不仅照亮别人,也照亮自己。在提高学生综合素质的同时,我也不断完善了自己。我从没有因"传道、授业、解惑"而失去什么,却     

语文教学要注重学生的阅读能力培养

古人说得好:"书读百遍,其义自见。"新的小学《语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"语文水平体现在听、说、读、写四个方面,听和读是学生获取信息,而说和写则是输出信息。若是没有足够的吸收信息,是不能谈得上输出的,即听读是基础,是前提。因此阅读教学是语文教学中非常重要的一个方面。它是学生、教师、文本之间     

如何燃起教师的热情

<正>1.为教师营造一个能激发其热情的社会氛围。虽然教师的综合素养在社会上整体属于较高层次,但教师首先也是一个生活在社会中的自然人,作为一个自然人就会产生一个自然人的正常需求。在社会整体进步的今天,教师的地位不但没有得到相应的提高,反倒越来越低了。还有一些人依旧以"蜡烛精神"、"安贫乐教"来要求教师,以更加苛刻的标准来约束教师,教师面对越来越重的工作压力,加之薪金待遇相对偏低和工作考核评价     

咏蚊赋浅论

咏蚊赋对蚊子的描写是多方面的,但是总起来看,这些作品的内容基本上都是从四个方面来对蚊子进行描写的:体态、声音、吮血、活动状态。赋家们还借助蚊子来抒发情感,表达人生态度或人生志向。蚊之意象类型有两种:害虫、奸邪小人。     

古诗词中“月”多情

一轮皓月,吐辉播明。月落月出,月盈月亏,留给人们无限遐想,寄托人们无限情思。历代文人墨客更是对月吟诵不己,写下了浩如烟海的咏月诗篇,让后人传咏不绝。以月写乡情"床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。"     

体育经济灰色动态计量方法基本架构的创建

依据灰色系统理论体系基本结构,从解决贫信息、动态性问题的角度出发,针对体育经济领域各类典型问题进行体育经济计量方法的基础理论研究,构建了适用于体育经济领域的灰色动态计量方法基本架构.为在当前体育经济统计数据极度匮乏的环境下,顺利地开展体育经济计量工作提供科学有效的量化方法.     

试论贪污罪主体

我国社会主义市场经济的深入发展进程中,社会冲突的增加导致犯罪事件不断增多,贪污犯罪危害尤其严重。贪污罪主体,应包括国家工作人员及准工作人员以及其他依法从事公务的人员,且不同身份主体共同犯罪定罪应区别对待。     

优劣真伪 值得一辨——对陶渊明诗《咏三良》之置疑

《咏三良》为诗中之糟粕。根据这诗与陶其它诗文在思想性的诸多不同点 ,进而疑其为伪作。上述两种看法公之于众 ,以求获得辨明     

农村中学生“非贫辍学”行为的形成机理——以Y省C自治州为例

基于空间生产理论,采用深度访谈法,探讨农村中学生发生辍学行为的形成机理。研究发现,农村中学生发生辍学行为是物理空间、符号空间、人际空间、体验空间相互作用的结果。在不同的空间体验中,辍学生经历了从差生个体到差生群体的价值认同,最终这种价值认同与学校的规训认同发生冲突而导致辍学行为发生。     

碾压贫混凝土在城市道路改造中的应用

碾压贫混凝土在城市路面基层补强中有很好的应用效果。以参与施工管理的深圳市皇岗路路面修缮工程为例从原材料、配合比、拌合、摊铺及碾压等方面阐述了碾压贫混凝土基层施工的质量控制。