首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   51620篇
  免费   85篇
  国内免费   181篇
教育   41381篇
科学研究   2947篇
各国文化   35篇
体育   1155篇
综合类   733篇
文化理论   98篇
信息传播   5537篇
  2024年   75篇
  2023年   292篇
  2022年   427篇
  2021年   520篇
  2020年   657篇
  2019年   671篇
  2018年   347篇
  2017年   613篇
  2016年   955篇
  2015年   1671篇
  2014年   3776篇
  2013年   2764篇
  2012年   3079篇
  2011年   3768篇
  2010年   2766篇
  2009年   2737篇
  2008年   3769篇
  2007年   2659篇
  2006年   2715篇
  2005年   3328篇
  2004年   5854篇
  2003年   2678篇
  2002年   1914篇
  2001年   1437篇
  2000年   1112篇
  1999年   222篇
  1998年   154篇
  1997年   168篇
  1996年   151篇
  1995年   131篇
  1994年   134篇
  1993年   98篇
  1992年   85篇
  1991年   38篇
  1990年   43篇
  1989年   47篇
  1988年   1篇
  1987年   7篇
  1986年   4篇
  1985年   4篇
  1984年   6篇
  1983年   8篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
111.
体育教育训练学硕士学位论文指导理念与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
提出体育教育训练学硕士学位论文指导工作中的理念是研究范畴--从单项到项群;论文选题--从无序到两化;能力培养--从习作到成品;指导内容--从选题到答辩.这一指导理念经过6年来的实践,取得了理想效果--既获得了颇有分量的教学、科研成果,也为国家培养了有用之才.  相似文献   
112.
113.
114.
115.
再说遛鱼     
李学成 《钓鱼》2005,(8):26-26
遛鱼没有固定的模式,更谈不上8字遛鱼,要根据鱼情、水情、和钓具装备来决定遛鱼的方法。再加上自己的主观能动性和善变的技巧,就可以减少跑鱼的几率。  相似文献   
116.
意大利Dr.Rosa先生应中国田协的邀请,于2005年12月10日来华,对国家马拉松集训队的运动员进行了身体机能测试和专项训练考察,期间与全国马拉松教练员就有关马拉松训练和计划安排等方面的组织了研讨;对我国29名马拉松运动员进行了专项机能(有氧阈、无氧阈、最大摄氧量)和皮脂含量等测试与分析,并对我国男子马拉松水平作了预测。帮助我国教练员制定了2005年12月19日~2006年1月15日的训练计划和2006年1月16日~2月15日的高原训练安排及2006年3月26日全国马拉松锦标赛前的训练思路,并对我国备战2008年奥运会的训练计划进行了研讨。现将有关内容刊发如下,以飨读者。  相似文献   
117.
授之与鱼VS授之与渔——谈研究性学习中教师的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
作为教育者,应予以学生营造宽松良好的学习环境,激活学生主动学习的热情,以改变原来的从教师的主观感受出发,以一成不变的素材为主要内容,课堂封闭不注意学生创造能力的培养等诸多弊端。研究性学习无疑是解决这些问题一个可行的方法。所谓研究性学习是指学生在教师指导下,以所要欣赏的音乐素材为对象进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活  相似文献   
118.
联合国教科文组织国际发展委员会在题为《学会生存》的报告中指出:“现代教育的目的,就它同就业和经济进展的关系而言,不应培养青年人和成年人从事一种特定的、终身不变的职业,而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。”中职学生在校学习的知识积累,远远不够适应未来社会的发展,大量的知识还要在毕业之后,在今后一生的工作实践中学习。  相似文献   
119.
梁慧卿 《青海教育》2004,(11):24-24
作文的评改对学生认识自己作文水平的高低.提高写作兴趣有着十分重要的作用。因此.教师在进行作文指导、作文训练中,一定不可忽视对作文的评改。  相似文献   
120.
我除了承担几个班的生物课教学外,还兼任学校生物兴趣小组的辅导工作。在辅导的过程中,我总是想方设法地做一些实验;联系日常生活实际,给学生讲一些有关的故事等,学生的学习兴趣很浓。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号