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991.
摆在我们面前的事实,国际形势发展的需要,要提高我国民族素质教育,赶上国际形势的发展,于是构建了今日具有我国特色的新教材。这就要求我们不仅要改变教学观念,而且要不断地提高教学质量,去完成大纲所提出的任务,努力去实现交际英语目标。 相似文献
992.
小学教育阶段是儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。人生的道路是漫长的,抓紧这一时期的德育工作,将对他们一生的发展起到至关重要的作用。但当前社会生活正发生复杂而深刻的变化,传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经 相似文献
993.
张健英 《乐山师范学院学报》2003,18(5):94-97,101
“以德为本、法律至上”是一个辩证统一的命题,而这里的“本”与“上”则是道德和法律同为治国方略在哲学意义上的特定定位。只有在这样辩证的关系上,才能全面准确地认识和理解“依法治国”“以德治国”是社会多元化主体立国、兴业、安身求稳定求发展之大事。同时,“以德为本、法律至上”是一个实践性的命题,其实践价值充分地明显地在观念创新和制度创新这两个相互联系、相互承续的方面展开,并为观念创新和制度创新提供了原则指导。 相似文献
994.
995.
开放性教学是针对传统的封闭式教学而言的 ,更注重学生素质和能力的培养 开放性教学包括教学观念、教学内容和教学形式三个方面的开放 相似文献
996.
随着教学改革的不断深化,大部分中学将进行课改,如何进一步转变教师教学观念,全面优化课堂教学,努力提高课堂效率,这是每所学校都急待去研究的问题.其根本目的就是为了解决学生学习的困难.我们认为“所需即所学”就是一种较好的教学设想. 相似文献
997.
998.
999.
1000.
田建国 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2002,(2)
经济全球化、信息网络化、文化多元化召唤创新人才。观念变革引导创新人才的培养,我们应 立足观念创新,带动人才培养模式的突破,亦应以全新的视角来看待知识与方法。创新是一种精神状态,是一 种价值取向,更是一种科学方法,培养创新人才一定要强调科学方法,有了科学方法,才有能力创造。 相似文献