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951.
教育是培养人的事业,它孕育着国家的希望,身系一个民族的荣辱兴衰,是国家的第一生产力。从事教育这项崇高的职业,自然值得每一位教师为之自豪与骄傲。一日为师,终身为父;教师是辛勤的园丁;教师是太阳底下最光辉的职业……自古以来,人类社会都未曾吝惜过对为师者的赞誉。然而谁也不得不承认, 相似文献
952.
鹤岗市第一中学是省级重点中学、全省示范性高中。考入鹤岗一中的学生,是鹤岗地区高中生的佼佼者,他们学业优秀,但由于众多因素影响,存在着重智轻德、重理论轻实践的心理。针对这种情况,我校转变育人方式,让学生去体验、去实践, 相似文献
953.
954.
幼儿发展提以自身为主与周围环境系统相互作用的过程,环境,对幼儿发展具有深刻影响.教师通过环境创设,尤其是精神环境创设,能够对幼儿发展予以积极引导,为充分发挥环境对幼儿发展和教育的潜在价值,教师应关注环境创设,创设环境时需以幼儿的身心发展需要和教育目标为导向,并重视幼儿,主体作用的发挥.[编者按] 相似文献
955.
956.
957.
德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言传身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。 相似文献
958.
959.
最近,我有幸听了李艳萍老师执教的一堂苏教版一年级的《品德与生活》课——《别把花草弄疼了》,感触颇深,想借此谈谈自己的一些感受。 相似文献
960.