求真、求实、求趣、求效——如何提高小学品德活动教学的有效性

一、求真：活动所反映的生活必须是真实的 儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，只有源于儿童生活实际的教育才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识。因此，我们的活动必须以儿童的现实生活为基础，真实地反映儿童的生活。     

论秉政之德——读《秉政十要十不要》心得

领导干部为官从政要具备热爱人民、廉洁公正、诚实守信、谦虚宽容等美德,这样才能彰显执政能力,创造丰功伟绩,获得人民的拥护和爱戴。     

如何给新班级定好弦

定好弦,方能唱好曲。新班级建立之初,重视并做好管理中的“第一次”,才能在第一时间内树立班主任的威信,为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。     

略论素质和素质教育

人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上，通过环境和教育影响，将人类发展的物质文明和精神文明成果内化、积淀于个体身上形成稳定而巩固的生理和心理方面的属性。人的素质结构包括身体素质，智能素质以及品德素质三个基本方面。素质教育实质上就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育     

电大公司财务课程使用情况分析报告

公司财务是电大金融学专业的专业基础课，也是必修课，因其在专业中的基础地位，放在第一学期开设。本课程课内学时72，4学分。     

对女子举重运动员抓举第一次试举失败原因的探析

采用现场观察与统计的方法,并结合面访与调查,就我国女子举重运动员抓举第一次试举失败的原因进行探析。结果显示,心理状态不佳、准备活动不当、技术发挥失常、第一次试举重量过高等,是导致其试举失败的主要原因。     

实施有效教学上好《品德与生活》课

一、因材施教，做儿童活动的支持者、合作者和指导者 《品德与生活》的主要特点就是生活性，因而在教学中取舍材料均要与儿童生活紧密联系。在教学中我作为支持者、合作者和指导者，为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好环境，让儿童自己投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作一与儿童一起共同构建课程。     

列举各训练组主要动作——初学组

初学组。第一学年，第一阶段：第一阶段教学任务的制约性在于学生首次完成动作要落在弹网上。不寻常的运动活动，新的刺激和信号是他们首次遇到的，所以首要的任务是要让学生适应这种不寻常的条件。     

浅谈体育教师的威信作用及其建立

在体育教学过程中，教师的威信是指学生感到尊重而信服的精神感召力，即体育教师在学生心目中的威望和信誉。体育教师的威信是一种学生对教师品德、能力、业务水平与教学艺术等综合素质在心理上产生信服与尊严的体验，体育教师威信，其本身就具有一     

进行生物学第二轮复习的一点体会

生物学第一轮复习侧重于对具体章节基础知识的掌握，进入第二轮复习后教师要通过每节课的教学设计引导学生将各章节的知识串接起来，从而弄清各个知识点之间的内在联系，进而内化为学生自己头脑中的知识网络，对每一节课的教学设计，要想方设法以学生原有的以知结构为基础，渗透对学生学习方法的指导，建立知识的联系和整合，帮助学生构建完善的生物学知识体系。