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11.
张岚 《上海高校图书情报工作研究》2004,14(3):62-63
每年一到年底,成堆的当年报纸便让报刊管理人员犯了难。处理吧,实在可惜,留着呢,谁又会把心思放在这不起眼的过期报纸上呢?真是鸡肋,食之元味,弃之可惜啊!然而,大英图书馆却在这不起眼的过期报纸上做出了大文章。传统方法与现代技术相结合,保留过期报纸和杂志中有价值的部分,以 相似文献
12.
人们常常这样评价学习好的学生:"这孩子悟性高,是个可造之才。"可见要把学生培养成才,首先要培养学生的悟性。传统的"注入式"与"满堂灌"的教学方法,根本无法培养学生的悟性。 相似文献
13.
14岁,对于女孩子来说,这正是一个如花绽放的年纪,可是命运却跟胡运峰这个14岁的小女孩开了一个残酷的玩笑。胡运峰是铜陵市第十六中学七年级的一名学生,她的家庭也曾是那么的幸福快乐,一家6口人,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹。然而,2005年5月的一天,爸爸不慎从楼顶跌落下来,颈椎受到严重损伤,从此与轮椅相伴。妈妈独自承担着一切,除了在一家水泥厂从事化验工作外,回到家里还有很多的家务活、农活要干。 相似文献
14.
让学生了解数学发展史,了解中外数学家的故事,了解具有里程碑作用的数学成果及重大事件,掌握一些简单的数学思想、数学游戏,感受数学好玩、数学有用、数学是美的,是数学欣赏课要解决的问题。 相似文献
15.
低年级阅读教学中,教师从不同维度、不同视角展开教学设计,通过整合阅读资源、创设阅读情境、设计阅读任务、传授鉴赏方法、梳理鉴赏路线、延伸鉴赏范畴、精选读写内容、创新读写形式、拓宽读写维度等策略,引导学生深入阅读,有助于学生阅读能力的提升。小学低年级学生的阅读基础普遍较弱,教师为学生规划清晰的阅读学习路线,能够让学生在阅读中入境、悟情、内化,实现发展学生语文核心素养的目标。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
识字教学要尽量减少死记硬背的枯燥识记,为孩子们提供易于联想的识字线索,让他们灵活地更快更牢地识记汉字。识字教学是有规律可循的,只有引导孩子们发现汉字形义之中的文化内涵,识记字形,了解字义,触摸到汉字的温度,接受五千年文化的浸濡,才能感悟到汉字的雅趣与真情;才能让快乐伴随着孩子们发展,让孩子们享受学习语文的快乐。灵活教学,趣味识字,让汉字充满画面感、音韵感、意蕴感,形神兼备,汉字才会真正走进童心,孩子们才会越识越聪明。 相似文献
17.
《体育健康知识画刊》2011,(12):36-39
甜品本身就带有很强的幸福暗示,美味又美观,让人过目不忘。点心,要恰如其分地"点"在心头,才可谓真正的心水之物。甜品之于人类,是天生的"蜜"友;这份友谊的基础,不是因为其迷人的外表或甜蜜的滋味,而是它带给我们的关怀和温暖。大学里的他们犹如一个个绽放着诱人滋味的甜点蛋糕,在属于自己的小世界中散发光芒,等待着我们的欣赏。 相似文献
18.
19.
20.
正古诗词是中华文学艺术中的一支奇葩,它博大精深,灿若繁星。漫步于诗的花圃,你会发现每朵花都很美,耀眼夺目。中华古诗词经过历史长河的洗涤,无论在思想上还是内容上都堪称典范;同时,古诗词在写作的方法和技巧上也极有可取之处,同学们可以借鉴古诗词的写作技巧,从而提高自己的写作能力。以下就举例为同学们分析,希望对同学们写作技巧的提高有所帮助。 相似文献