跆拳道哲学思考

跆拳道运动是东方的传统武技运动项目之一,在现代与传统文化激烈碰撞和融合的时代,它在保留了东方体育的传统内涵的同时,也不失西方体育的直接对抗.从跆拳道品势的发展背景出发,探讨品势的哲学价值取向,目的在于弘扬跆拳道品势的道家精神,进一步推动跆拳道运动中品势的发展.     

高中散文阅读教学的有效方法

散文阅读教学可以促使学生形成人文素养以及审美情趣。基于此,本文结合高中散文阅读教学实践,分析了现当代散文的基本特征,阐述了高中散文阅读教学“读、品、悟”的有效指导方法,期望运用这些方法提高散文阅读教学的效果。     

教师"悟课"的价值、形式与实践

2017年新课程标准的提出,高质量课堂对一线教师的教学素质要求越来越高.其中"悟课"是深化课堂教学改革的着力点,是打造灵性课堂的重要手段,是提升年轻教师教学水平的重要渠道.因此,加强教师"悟课"的研究尤为重要.理解"悟课"的内涵与摩课、模课、磨课的逻辑形式,分析"悟课"的方式及其在教学中的运用,探讨其形式及实践运用路径...     

以“读”塑文意,借“读”滋共鸣——谈语文教学中的情感教育

情感教育已成课堂教学的重中之重,特别在语文教学中,应该组织学生在全面感悟文本的情况下,通过情境的创设,追溯文意,获得身临其境之感,产生与作者创作意图相一致的情感共鸣,以致借情生情。同时,还可以通过大量的各种形式的读品味字里行间传递的情感,获得心灵上的启迪和震撼,从而进一步走进生活,实现语文教学以情育人的目的。     

在思品教学中如何激发学生的学习兴趣

本文从营造愉快的教学氛围、精心设问、强化实践环节、利用音乐教学、课堂讨论等方面阐述如何激发学生学习思品的兴趣。     

有效朗读，促进理解

朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。在阅读教学中，加强初读、悟读、深读，有助于学生理解课文，感受课丈的思想情感，而且能充分调动学生学习语文的主动性和积极性，调节课堂气氛，让学生的感情和作者的感情产生共鸣，达到陶冶情操的目的。     

浅谈小学语文教学与信息技术的整合

<正>信息技术是推动语文课程改革的有利工具之一。随着知识经济时代的到来,信息技术对各科教学的影响越来越大。运用信息技术进行教学越来越显示出它的重要性。近年来,我们将信息技术引入课堂与语文教学进行整合,取得了良好的效果。     

品味豁达人生——《天游峰的扫路人》教学反思

新时期小学阶段的德育目标中有一条是这样说的:培养学生良好的意志、品格和活泼开朗的性格。教学《天游峰的扫路人》一文时,通过感知课文的语句,从一位质朴而又豁达乐观的老人联想到名人及生活中的身边人,培养学生豁达、宽容的美好品质。教学本篇课文,我注重引导学生凭借语言材料,体会作者所表达的思想感情。课一开始,我先谈话揭题,让学生知道本文写的是天游峰的扫路人。接着,我放手让学生自主学习,通过学生质疑讨论初步感知课文内容。在读正确、读流利的基础上,让学生再次走进文本,默读课文,梳理课文层次,并指导概括课文主要内容,提出在自读中发现     

美在教育中体现的重要性

朱小曼教授曾说:"成长是美丽的,关心成长的德育是美丽的。道德价值观是美丽的,能够欣赏德育是美丽的。"美是无处不在、无时不在的。读一篇"美"的文章,唱一首"美"的歌,看一幅"美"的画……都能使学生受到美的熏陶,接受一次思想的洗礼。在品德教学过程中,除了运用一些美学的知识之外,在教学的各个环节中展现美,让学生觉得具体可感,让美滋润孩子的心田。     

“品、评”写字教学研究

新一轮基础教育课程改革,给写字教学带来前所未有的机遇和挑战。通过分析阐释"品、评"写字教学模式的理论基础、基本架构、实施特点,明确该模式的实践价值和意义。