托马斯·里克纳的品格教育思想及其对我国高校思想政治教育工作的启示

托马斯.里克纳的关于品格教育的思想是上世纪前半叶美国社会出现道德滑坡的背景下提出来的。托马斯.里克纳认为社会上存在着人们普遍认同的道德标准或公共道德,即尊重和责任,学校对学生进行道德教育就是要对学生进行道德认知、道德体会和道德行为的教育。托马斯.里克纳的品格教育的思想对我国高校思想政治教育工作的启示是:高校必须坚持以德育为先的原则;必须坚持以社会主义核心价值体系来教育我们的学生;必须整合和优化校内外的各种教育资源,使之形成对大学生德育的合力。     

具身交互阅读：数字化生存视域下深阅读复归图景

数字化生存再塑时空感促使“技术化的身体”的形成,耦合深阅读在数字化生存时代凸显的深度参与和意义构建属性,从而推断具身交互阅读成为数字化生存下深阅读复归的方式。文章从剖析数字化生存对读者的影响入手,探讨深阅读与数字化生存的耦合点,揭示具身交互阅读开启深阅读复归图景,指出实现具身交互阅读的路径。以读者自我教育为前提,以稳交互深开发身体感官为战略,剖析具身交互阅读实现的路径,勾勒深阅读复归图景。     

西方政治思想对我国青少年民族团结教育的借鉴与启示

教育与政治素有密切关联,我国青少年民族团结教育就是这种关联性的生动体现。综观我国关于青少年民族团结教育的理论探讨,呈现出要素整体化态势。但是,这种探讨大多限于经验总结层面,理论建树有限。基于此,我们有必要对西方政治思想源流中关涉民族团结教育的理论内涵作一深度梳理,在此基础上于操作层面从国家主导、身教践行、文化普及、资源利用几个层级,就青少年民族团结教育提出推升实效性的举措,以回应学界对这一重大理论与现实问题的探讨。     

瑶族传统家庭教育对青少年道德品格形成的影响

瑶族十分重视家庭教育,道德教育是其家庭教育的重要内容与形式。以广西金秀瑶族为例,立足传统家庭教育形式,研究尊老爱幼教育、生活礼节教育、勤俭劳动教育对瑶族青少年养成敬老爱幼、宽容他人、礼貌待人、与人为善、勤俭节约、热爱劳动等道德品格的重要影响,揭示良好的家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。     

旧事与感怀——写在导师姜亮夫先生诞辰115周年之际

姜亮夫先生在其研究与教学计划中,切实体现出"普照整个专业与全部文化史"和"整体推进"的教学、研究理念,通过训诂学、目录学、文字学、文献学、音韵学等科目实施对学生学问境界的全面培养,从而形成对学生知识结构、个人旨趣、学术观念、研究取径、价值评判等方面的深厚教益与影响。     

旗帜下 她们前赴后继 纪念中国共产党建党90周年

总有一面旗帜引领我们上路,总有一种力量鼓舞我们奋进,总有一些面孔让我们肃然起敬。这面旗帜就是鲜红的党旗,这种力量就是对     

西藏班文言文教学贵在激发兴趣

文言文是传承祖国古代灿烂文化的载体,是让学生近距离接触、感受中华文化的窗口。学习文言文,可增加学生的文化底蕴,培养语感和思维,提升精神品格。然而对于文言文学习从零开始的西藏班初中学生来说,对文言文知识的感知、理解和识记是个缓慢的过程。     

浅论花式跳绳对小学生体育学科核心素养的促进作用——以学生体育品格为视角

跳绳是小学体育教学项目之一,而小学体育教学越来越重视对学生学科核心素养和综合素质的培养。花式跳绳集绳技、绳操、绳舞于一体,对小学生学科核心素养的培养具有积极的意义。以花式跳绳为教学内容,从学生体育品格培养的视角,深入剖析花式跳绳对小学生团队精神、自信心、自我实现、顽强意志等核心素养的促进作用,并提出有针对性的教学建议。     

晚清首任驻日公使何如璋的精神品格与外交实践

何如璋是晚清中国新旧递嬗时代成长起来的外交人才,他信念坚定,务实趋新,这些特征相互交织决定其个人成长、人生际遇和对国际形势的认知及外交实践。在中日琉球交涉中,他分析中日情势,提出积极应对策略。为避免朝鲜被外国占领和维护中国的宗主国地位,何如璋主张开放朝鲜,与诸国立约,使其相互牵制。他的这些识见,立足现实,高瞻远瞩,具有预测性、长远性和整体性。出使期间,何如璋与日本朝野人士诗文唱和,友谊深笃。何如璋是一位深具中国传统智慧、世界视野、高风亮节的外交家和政治家。     

论媒介化生存情境下中小学生积极人格的形塑

随着互联网的普及,媒介化生存情景应运而生。互联网技术逐渐将现实生活的方方面面,均基于虚拟化情景的形式同步呈现。而中小学生正处于培养人格的关键时期,如何采取有效措施培养中小学生的积极人格则显得尤为重要。本论文将主要针对媒介化生存情景下中小学生积极人格的形塑这一问题展开详细分析,深入分析中小学生积极人格的培养取向、积极人格特质以及其培养策略。