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高中语新教材第一册《兰亭集序》一中有这样一句话:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛:”中对“宇宙之大”没作解释,而对“品类之盛”的解释为:“地上万物的繁多。品类,指自然界的万物。”据此注释,不少学生认为此两句中“之”为结构助词“的”。但从“之”作为结构助词的用法和两句应有的表意效果来看,该两句应理解为古汉语中的定语后置句式。其理由如下。 相似文献
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张卫东 《济南职业学院学报》2021,(1):8-10,22
从职业岗位群分析入手,基于工作过程系统化,以典型岗位能力培养为目标,开展项目化课程整体开发。构建覆盖线上线下的立体化全方位、全品类的教学资源,课程实训通过两个平台四个递进层次的校内实训和校外实践环节,进行财务综合能力的培养。 相似文献
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张彬 《黄冈职业技术学院学报》2023,(5):9-13
苏东坡博学、多识、全才、著丰、亲近民风,对饮膳文化有五大独到贡献。本文具体阐述东坡美食的五大贡献:即,美食观念因人、因事、因时、因地、因身体、因心情而有别,并无不变的标准;品类齐全成系,荤素兼有,精粗并存,饱腹养生相济;美食品种繁多,各种各品明具地方特色和厨艺特色;文化含量丰富,融形、色、鲜、味的厨艺功夫与诗、词、歌、赋于一体,既有养身性,又有欣赏性;美食文化成型、定位在他躬耕东坡,自种、自炊、自食的黄州。东坡美食传承、创新最好的亦以黄州为突出。 相似文献
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叙述汉日形容词形态、基本概念和用法及其在充当句子成分时的异同.通过简单的对比和归纳,以期更好地了解不同民族之间语言上的差异,便于日后的对比学习与研究. 相似文献
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