悠悠山水情

我从小在川黔滇三省交界的山区里长大，对山水有着特殊的感情。在我们山民祖祖辈辈的心目中，人与山水是一个整体，山离不开水，水也离不开山，人更离不开山水。     

开发利用古井档案 保护名城旅游资源

建水是国家级历史文化名城,国家级重点风景名胜区,旅游资源极为丰富,别的暂且不讲,仅说建水古井就很有点名气。曾有文人雅士写过一副对联:“龙井红井诸葛井,醴泉渊泉溥博泉”,横批是:“饮水思源”。从古至今,建水人祖祖辈辈与古井结下了不解之缘。古井记载着建水的历史,印证了建水七个世纪的辉煌与文明,多少动人的井故事从远古讲到如今,听起来依然是那样津津有味,百听不厌,明末清初,李定国起义军攻占临安(建水)城后凿了一口玉洁井,水味甘美清凉,后来此井水被江南移民用来造纸,野生筋竹造成的土纸因为用的是玉洁井的水,却也光泽可爱,手感舒适…     

追寻《新闻调查》品质之路

央视《新闻调查》栏目自1996年5月17日开播以来，在其7年多的实践探索中．一直在努力寻找自己的栏目品质。     

“教师专业化发展”的几个命题

美国《行列》周刊最近刊登题为《孩子上大学的费用远多于学费——新生家长须知》的文章，介绍了美国孩子上学所需的各项杂费。     

请允许学生公开评价教师

学生评价教师是客观存在的,只要我们稍稍留意他们窃窃私语的内容就会发现,学生评价教师如同教师热衷于评价他们一样乐此不疲。从《素质教育在美国》一书中可以看到,美国学生公开评价教师的人格品质、认知能力及教学水平是司空见惯的事情。为什么我们的学生对教师的评价是私下的、非正式的呢?这与中国的文化背景及学生的性格特征有关,但最主要的还是来自于教师的影响。我们众多教师信奉的是“师徒如父子”、“不打不成材”、“养不教父之过,教不严师之惰”的教育哲学,在教书育人中扮演着一手遮天、一言九鼎、一句顶一万句的严师角色,这种特别…     

培养和提高学生的数学思维品质

学会提出问题是培养和提高思维品质的基本前提;运用辨证统一的思想去分析问题、认识问题是培养和提高思维品质的重要保证;思维策略水平是培养和提高数学思维品质的关键;启迪创新意识,加强创新思维的训练是培养和提高数学思维品质的核心;解决问题的能力的不断提高是培养数学思维品质的硕果.     

浅论编辑思想构成及其品质

编辑思想是编辑出版活动反映在编辑出版工作者的意识中经过思维而产生的结果,由编辑生活、编辑思维、思维结果付诸于编辑实践三个方面构成。编辑思想品质是编辑思想的本质表现,其中科学精神、能动效率、选择理念尤为突出。     

在例题教学中培养学生思维品质

培养学生良好的思维品质不仅是发展智力、培养能力的突破口，同时也是实施素质教育的需要。在高中数学总复习中，例题教学占有相当重要的地位，抓好例题教学不仅能加深学生对基本概念、基础知识的理解，提高解题技能，而且能有效优化学生的思维品质，提高其数学思维能力。数学思维品质包括思维的深刻性、批判性、严谨性、广阔性、灵活性、创造性等。     

民族民俗文化旅游一发展县域经济的一着重棋

湖南芷江侗族自治县公坪镇孙家冲村开发“农家乐”旅游．以土家、侗家风情歌舞为特色，招徕游客．产生了旅游热效应。把山村文化作为一种旅游资源开发利用，作为一种旅游产品投入市场．使当地还比较贫困的土家山村多了一条脱贫致富的门路．使长期仅作为目娱自乐的土家山村文化体现出了经济价值，     

联想法解数学题例说

举例说明运用联想的思维方法解决数学题是培养学生良好的思维品质和提高思维能力的有效手段。