从《文学理论》解读韦勒克的文学史观

韦勒克作为新批评派的扛鼎人物,对于文学史的构建有其独到见解,他在代表著作<文学理论>就此问题进行了较为透彻的阐释.韦勒克主张将回归"文学性"作为文学史研究的核心要义,这一主张及其相关理论不仅对于英美学界产生了深远影响,对于我国当代的文学史写作也具有极强的启示意义.     

借得东风好扬帆——浅论高中语文课程与现代信息技术的关系

在高中生所学的课程中,语文课被他们形容为"鸡肋"——学吧,兴趣不大;不学吧,毕竟是母语。为什么语文课本当中所选的经典文章吸引不了学生呢?要知道其中的哪一篇文章抽出来,在文学史上可都是赫赫有名的啊!     

进入“过程”的文学史研究－－《王渔洋与康熙诗坛》导论

“学”是一个包括写作、传播、接受并产生影响的过程，这一过程不只涉及作品的写作、传播与批评，还包含学观念的演变、作家的活动与交往、社会的学教养和时尚。对曾经发生和存在的学过程进行历时性的研究，就构成了学史学。学史学首先是一门研究学过程,尤其是学活动的具体过程的学科。然而并所有的学时代都为学中的过程研究提供了可能，只有明清以后，丰富的历史记载几与档案相埒，而同时档案也最大限度地充实了历史记载，我们才得以从容揭开时间的帷幕，走进学事件和学史情境中去。明清两代丰富的献普真正进入学史过程的研究提供了可能。     

姜夔词序的文学史意义

姜夔词序历来受人赞誉。其文学史意义在于:一是美文特色,不同于其他词人作词序的态度,付出了与本词一样的用心,文辞极其优美;二是善于写景,是宋代的优秀山水小品;三是开拓了本词与题序之间的关系,词序与本词从不同的角度,用不同的文体着重表达一种情感。     

浅谈新时期小学教师素质结构

小学教师是人才奠基阶段的引导者,其自身素质的高低将直接影响一个国家现代化进程,因而探讨新时期小学教师的素质结构是十分必要的。这不仅是小学教师专业发展的外部需要,而且也是改进和提高小学教师培养工作的内部需要。小学教师素质结构应是三维结构,即知识结构维度、能力结构维度和品性结构维度[1-3]三个方面的有机结合。每一维度又都有自己的亚结构,构成多方面、多层次的统一体。     

毛泽东请人改诗

毛泽东不仅是我国人民的伟大领袖,而且是一位伟大的诗人。他的诗词作品,雄浑磅礴,气势非凡,在我国文学史上占有重要的位置。毛泽东在文学创作中,又具有乐于接受来自各方面批评意见的谦虚态度。关于这一点,曾有几个一字师的故事。     

学习高中语文诗歌鉴赏的心得体会

诗歌是文学之母,是培养学生文学趣味和素养的最佳媒介之一。它以精练的语言、丰富的想象、真挚的情愫成为中国文学史上一道靓丽的风景。自诗三百至唐诗宋     

也谈＂念君客游思断肠＂的＂思＂

三国时期著名的诗人曹丕有一首脍炙人口的诗歌《燕歌行》,其中“念君客游思断肠”之“思”,现在通行的选本和注本均未加以解释．如北京大学中国文学史教研室选注《魏晋南北朝文学史参考资料》、余冠英《汉魏六朝诗选》、袁行霈《中国文学作品选注》等等。大概把诗中的“思”与“思念”的“思”相等同,认为这里用的是常用义,便不作出注释。     

文学史眼光与当代批评意识——读杨剑龙的《后新时期文学与文化论》

2010年5月,上海文化出版社出版了杨剑龙先生的《后新时期文学与文化论》,展示了他近十年间对当代文学发展的阅读与思考。这是他《文化的震撼与心灵的冲突——新时期文学论》一著的姊妹篇。翻阅厚厚的两本书,不由得对剑龙先生的文学史眼光与当代批评意识赞叹,对其勤奋耕耘、敏锐的识见与准确的把握深为钦服。