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赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse,1877—1962)是二十世纪世界著名的瑞士籍德裔作家,1946年度诺贝尔文学奖的获得者。作为一位西方作家,黑塞的"精神兄弟"托马斯·曼称其"代表了一个古老的、真正的、纯粹的、精神上的德国"。黑塞这位"生于‘现代世纪’行将结束之时,亦即在‘中古世纪’行将返回之前"的作 相似文献
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要突破固定不变的教学模式,首先应该突破教学中形成的固定的自我意识。而在创立之初即被视作沟通工具的"乔哈里咨询窗",作为自我意识的发现——反馈模型,从促进个人的自我意识、增强信息沟通、发展个体与组织的关系等方面得到广泛的应用。可以将其四格心理象限的展示作为一个全新的切入点,来寻求教学中如何进行自我意识的突破,从而形成全新的、可持续发展的、不断创新的教学方法。 相似文献
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作为"自我"与"他人"互动交际的信息镜像,约哈里窗口通过动态变化的四个窗格塑造出完整的自我。以帮助大学生实现清晰的自我认知和有效的交流互动为重点,高校应从约哈里窗口理论出发,分析宿舍矛盾产生的深层原因,强调"自我暴露"、正向"反馈"、疏导教育和长效机制的重要作用,进而深入探讨拓宽开放区、缩小隐藏区、减少盲目区、探索未知区的理论与实践价值,构建和谐的大学生宿舍人际关系。 相似文献
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<正>小学六年级的学生处于生涯发展的生长期和青春期初期,自我意识再次觉醒,这个阶段对其进行职业生涯教育,引导其对自我以及自我与社会关系的探索是十分有益且必要的。笔者以北京大兴区瀛海镇中心小学六年级的学生为教学对象,开展了一系列的职业生涯教育课程,通过问卷以及与学生交谈的形式收集相关反馈信息,并在此基础上进行教学反思。一、在小学开展生涯教育的必要性生涯是生活中各种事件的演进方向和历程,它统 相似文献
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近年来,在言语交际中,交际者的身份建构日益成为国内外学者研究的热点话题,国内外学者分别从社会学、心理学、传播学等不同视角开展了身份建构的研究。本文借用"约哈里之窗"的人际传播模型,从人际语用和传播的视角,结合具体言语交际的语料,分别从开放的自我、盲目的自我、隐藏的自我及未知的自我等四个维度,来阐释言语交际中的交际者自我身份建构的人际传播意义。 相似文献
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上世纪五六十年代,澳大利亚网球几乎包揽了世界网坛的所有荣耀,这些冠军的名字无一例外都和一个人紧密相连——哈里·霍普曼。霍普曼是澳大利亚网球的一座丰碑,曾经率领这些如今早已荣登名人堂的球员创造了澳大利亚网球的黄金年代,而在他身后,曾经的光芒却日渐黯淡。 相似文献