数学模型在解题中的应用

<正>先介绍一个数学问题:"哥尼斯堡七桥问题".哥尼斯堡市有一条贯穿市区的帕列格河,河上有七座桥把河岸与河中两个岛相连接.问:是否可以走过每座桥且只走过一次而走遍全城?当时的数学家欧拉成功地解决了这个问题.把陆地看成一点,把桥看成边,从而把问题     

趣味与文化相融合，丰富数学的思考——＂哥尼斯堡七桥问题＂教学实录

教学内容：五年级“趣味数学”校本课。 设计思考：“知识课堂谓之器。文化课堂谓之道。”数学文化博大精深,作为古代数学名题,“哥尼斯堡七桥问题”蕴含着丰富的数学文化背景和数学思想。     

绿色祭奠

正在这个日益忙碌的年代里,我像一只蚂蚁在不停地奔波着,总想逃离霓虹闪烁的城市。那一次,忙里偷闲,择日去故乡一游,仿佛走进岁月的深处。故乡位于鄂尔多斯高原扎萨克盆地南缘的一角。天空灰蒙蒙的,壮美的太阳湮埋在昏黄的风沙中,失去了往日的温情和亮色。朔风呼啸而过发出尖利的嗥叫,给一切生命带来艰难和悲哀。只有耐旱的沙柳坚韧顽强地站立着……沙尘暴频繁,一次次剥蚀和吞噬着生命。规模宏大的一座座庙宇、古堡,变成废墟残垣,言说着死亡的悲壮和哀怨……眼下,流     

哥仨情深

这张照片是1990年师范毕业时，我(左)和好友宋建龙(中)、王占先(右)留作纪念的。每当看到它，我的思绪便在今昔翻飞。     

鲍罗斯：一心只想打好球

翻开鲍罗斯的小档案,一长串成绩摆在眼前:1998年欧洲锦标赛女单冠军;1999年克罗地亚公开赛女单冠军;2000年法国公开赛女单亚军、国际乒联职业巡回赛总决赛女单第三;2001年卡塔尔公开赛女单亚军。 “但我在世乒赛和奥运会上从来没有打出过好成绩。中国运动员太强大了,要想在世界大赛中取得好成绩并不是一件容易的事。”听得出来,鲍罗斯既对自己的成绩不满足,又感觉战胜中国选手太困难。 在苏州举行的欧亚对抗赛期间,我作为欧洲联队的随队翻译,第一次和鲍罗斯走得那么近。在几天的接触中,她给我留下了几点深刻的印象:     

哥，我是小贝

那年清明节,父母回乡下老家给爷爷奶奶上坟。再也没回来。6岁的她还不懂人生苦难,只是为父母的不再归来而任性哭闹。14岁的哥哥董小宝、这个已经和父亲差不多高的倔强少年,不哭也不闹,只是紧紧地把她抱在怀里。     

网络流行语“X哥”词族的起源

网络流行语“X哥”词族以独特的附缀式的结果,既有继承性又有创新性。以言语社区理论视角,流行语“X哥”词族新特点产生的一个外部理据。“X哥”词族组成,是传统的“X哥”词族进一步泛化扩张可进一步解释网络虚拟言语社区人员的构成特点,是网络     

苏格拉底教学法对一笔画教学的启示

本文主要从苏格拉底教学法的实质谈起,在了解苏格拉底教学法的基础上应用它解决学生学习一笔画的问题,从而培养学生独立思考问题的能力.     

抒情:哥布诗歌的一种基本姿态

本文从对哥布文学创作中新体现出的抒情本质的阐释入手 ,进一步地分析了哥布文学创作中的两个主导倾向 :捍卫母语和承担苦难 ,从而揭示了哥布诗歌的重要美学价值