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971.
972.
原型范畴化理论是认知语言学的主要内容之一,与亚里士多德提出的经典范畴理论形成鲜明对立。本文试图运用认知语言学的原型范畴化理论来解释语义模糊现象,从认知的角度证明作为一种心理现象的语义具有模糊性。原型范畴化理论可为研究模糊语义问题提供一种认知层面的理论依据。 相似文献
973.
和合历史哲学论 总被引:1,自引:0,他引:1
张立文 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):38-44
和合历史哲学是对人类历史的理论化思考,是对历史,史学融突和合的化解之理的诠释。从和合视角诠释历史哲学,历史哲学是动态的,多样的,是一种“在途中”的过程,并与种族优劣论,化决定论等史观划清了界线,以建和合历史哲学。 相似文献
974.
一、韩国的“平准化教育”
1968年,韩国废止小学升初中考试制度,1974年实行“平准化教育”,即高中通过推荐、书面材料、区域配置等方式招收学生。据2002年统计,韩国高中阶段“平准化教育”改革已在首尔等23个城市实行,占全国高中数的57%、学生总数的74%。许多社会人士,包括国会议员、 相似文献
975.
随着科学技术的发展,多媒体以崭新的面孔出现在课堂时,就表现出不同凡响的强大功能。它以先进的技术、崭新的模式,使教学具有图、文、情、动、乐并茂的 相似文献
976.
通过对数学教育哲学和数学教育中数学文化相关研究的分析发现:数学教育哲学研究在研究对象逐步清晰和深化的同时,研究视角呈现多元化趋势,且更为关注其于实践的指导意义和价值;而数学文化研究则在理论的层级化、关注其教育价值和功能以及学与教的改进与变革等方面不断深入.由此,后继研究可能需要研究者在"数学的教育哲学研究抑或数学教育的哲学研究"、"数学史抑或数学文化史"、"数学的教师培养抑或数学教师的培养"等方面作进一步思考或探索. 相似文献
977.
978.
新近有关儿童朴素理论的研究表明,儿童的大脑并非白板一块。拥有的并不全是一些毫无意义的错误概念:他们的思维虽然直观、形象,但有时也能思考一些抽象甚至带有哲学意味的问题;儿童拥有自己的朴素理论,会用这些理论来解释和预测他们所看到的种种现象; 相似文献
980.