从中国本原哲学剖析汉族十二生肖排序

生存与繁衍是中国的本原哲学,生命意识与繁衍意识是人类的基本文化意识。孟子说“食色性也”,讲的就是通过吃饭达到生存、繁衍,或通过性而实现繁衍、延续生命。随着社会的发展和文明的进步,福、禄、寿、禧、全、圆、顺、安……汉族十二生肖的排序就是这种本原哲学的最具体的表现,就是广大人民千百年来生存与繁衍要求的最形象表达,也是我们民族文化延续传承、薪火不息的最坚韧纽带。     

金融和谐是构建和谐社会的重要根基

金融和谐是社会和谐的重要根基,创建和谐社会需要金融业践行实现自身效益和社会协调发展的责任。要增强金融业促进经济社会发展的使命感,并充分发挥金融在全面建设小康社会、加快现代化建设中的重要作用。     

文化哲学视野中的教育本土化刍论

教育本土化是教育现代化体现出的国家或地域差别,是教育现代化的出发点和立足点。针对教育现代化,从文化哲学的视角,解读了教育本土化的本真内涵,反思了教育为什么要本土化的问题,探讨了教育本土化的发展策略:关注教育的地域性、民族性与时代性;关注教育本土化过程的保存与更新的统一;关注校本教师的培训与校本课程的开发。     

语文课程改革问题的哲学审思

世纪之交,我国启动了第八次基础教育课程改革,语文教学随之出现生机勃勃的景象。语文教学变“新”了:新的教材层出不穷,新的理念深入人心,新的学习方式得以落实,学生的创新思维、探究精神得到培养,创新潜能得到开掘。语文教学变“活”了:教学方法活泼了,以画代讲,以唱促悟,以表演加深体验,以     

《张三其人》的哲学启示

和谐是一种事物矛盾关系的理想与稳定状态,既不应像“张三其人”那样无视事物矛盾的对立与斗争,无原则的一味求“和”;也不应忽略事物矛盾的统一与联系,无限制地听任社会差距放大和利益群体的分裂。只有坚持马克思主义的世界观和方法论,才能实现我国社会的科学发展、和谐发展,才能使全体国人在中华民族伟大振兴的过程中共建、共享,实现历史性的和谐。     

多一点辨证 多一份精彩

形而上学和唯物辩证的认识论是相互对立的哲学观点。前者总是孤立、静止、片面地看问题；而后者主张全面、联系地、发展地认识事物。小学音乐课堂时下的种种困惑，如教师主导与学生主体的矛盾，多元感悟与价值导向的抵触，资源开掘与坚守文本的遭遇，……其实这都关系到教师能否用辨证思维去正确把握。按理说，辩证法在我们的生活中本来是无处不在的，然而要使这种客观的辩证法规律成为人们的一种思维方式，却非易事，它需要我们在教学实践中不断地去学习、反思和提升。     

生态哲学视野下的体育文化建构

我国的体育事业虽已取得了长足的进步，但在这一过程中所暴露出的问题表明在体育指导思想背后的哲学世界观和方法论的重要性。将体育文化建设置于生态哲学的理念之下，对体育文化建设进行形而上的理性反思，可以为体育的可持续发展提供理论上的支撑和实践上的指导。     

跑酷，超越自我

他们通过跳跃障碍,穿行在城市的每个角落。他们不是回避障碍,而是主动寻找障碍。他们认为这不仅仅是一项运动,而且是一种生活哲学,从中可以学会如何应对日常生活中的种种困境。它可以帮助你超越身体和思想的极限。这就是眼下流行于欧美的跑酷运动。     

不走寻常路--考场作文创新守则

现代哲学人类学家兰德曼说过，“人是一种有创造力的生物”。人天生就是有创造力的。当创新精神和创造能力成为时代呼唤的主题的时候，人们对考场作文创新精神的期待也成为必然。     

论体育哲学的人体观（续完）

第3,青年哲学家章韶华则认为:“人体,就其本质而言,乃是由宇宙间几乎所有的物质元素有机结合成的、具有自我意识和自觉活动特性、并与外界息息相通的有机体。”“人体,就其本性而言,是‘显在’、‘潜在’、‘超在(或超潜在)’统一而成的特殊物质形态,是一种具有‘自然——人道主义’本性的有机体。”这是一种具有突破性的人体观,主