全文获取类型
收费全文 | 23082篇 |
免费 | 80篇 |
国内免费 | 107篇 |
专业分类
教育 | 17961篇 |
科学研究 | 1477篇 |
各国文化 | 158篇 |
体育 | 829篇 |
综合类 | 1039篇 |
文化理论 | 178篇 |
信息传播 | 1627篇 |
出版年
2024年 | 55篇 |
2023年 | 290篇 |
2022年 | 323篇 |
2021年 | 341篇 |
2020年 | 278篇 |
2019年 | 295篇 |
2018年 | 161篇 |
2017年 | 253篇 |
2016年 | 364篇 |
2015年 | 617篇 |
2014年 | 1487篇 |
2013年 | 1149篇 |
2012年 | 1603篇 |
2011年 | 1699篇 |
2010年 | 1405篇 |
2009年 | 1449篇 |
2008年 | 1982篇 |
2007年 | 1588篇 |
2006年 | 1215篇 |
2005年 | 1233篇 |
2004年 | 1126篇 |
2003年 | 984篇 |
2002年 | 920篇 |
2001年 | 717篇 |
2000年 | 579篇 |
1999年 | 327篇 |
1998年 | 170篇 |
1997年 | 157篇 |
1996年 | 109篇 |
1995年 | 82篇 |
1994年 | 96篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 68篇 |
1991年 | 51篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 13篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1980年 | 5篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
42.
43.
胡义成 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(1):38-44
马克思主义承认社会科学也是第一生产力;社会工程技术是社会科学作为第一生产力的现实确证;中国现代化的关键包括重视社会科学技术及其现代化。 相似文献
44.
潘艺林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):140-140
近日 ,有幸拜读刘文霞教授的新作《广义创造论———创造教育的哲学理念与实践》(内蒙古文化出版社 2 0 0 2年 5月出版 ,以下简称“新作”) ,颇受启发 ,颇多感想 ,在此略表一二 ,以示共鸣。人民群众是历史的创造者 ,这是历史唯物主义者的共识。但在不少人的观念里 ,创造是神秘的 ,不可能是普通人的所作所为。“创造能力的培养” ,“创造力教育”等字眼在教育机构尽管不是什么新生事物 ,但长期以来 ,这些话语都难以落到实处 ,创造能力等高层次素质仍被视为少数学生的专长 ,似乎对多数学生而言 ,创造能力是不可能有的。对此 ,“新作”从一种实… 相似文献
45.
快乐哲学 总被引:1,自引:0,他引:1
李荣海 《济宁师范专科学校学报》2003,24(1):51-55
哲学的价值,在于通过给人以智慧的启迪,思维的解疑而使人快乐。当代哲学由于遗忘了这一使命,因而冷落了受众,遭遇到困境。快乐哲学,要求以人类现实生活为对象,面对人的精神矛盾而建构人的生活方向,通过表达方式的革新,开拓哲学与接受者之间的联系通道,从哲学家自身角度而言,确立内容创新和形式创新的观念,承担理论创造和理论传播的双重角色,自觉地与接受者展开理性对话,是快乐哲学产生的前提。 相似文献
46.
本文从体育哲学的角度对体育中的“人天关系”和“身心关系”两对范畴作了历史和现状的理论分析。在人天关系中,包含着人与神、人与自然以及人与规律三个具有逻辑联系的方面,这三方面与体育发展都有密切的联系。在身心关系中,文章从身心的各自存在形态、地位和相互作用方面进行了分析说明,并且着重从体育对精神的积极作用方面进行了论述。 相似文献
47.
运用献资料、逻辑分析及专家咨询法对我国“体育学科能力”定义研究的现状进行了分析,并从哲学视角重新审视了“体育学科能力”的定义,旨在为体育工作了解“体育学科能力”提供参考依据。 相似文献
48.
文章围绕着修辞和语言哲学,就修辞和修辞学的归属,修辞的定义,修辞是否贯彻语言生成的始终,语言里是否存在修辞的零形态,以及“修辞用多了成为语法”等问题进行了探讨,澄清一些观点,提出了一些新看法。 相似文献
49.
龙庆华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):63-65
理想信念问题是哲学中的一个重要问题 ,马克思主义哲学为理想信念教育提供了理论功底和科学的思维方式 ;高校的哲学教育 ,应为青年学生树立正确的理想信念 ,铸造一种自强不息的奋斗精神 ,为青年学生树立社会主义理想信念营造良好的文化氛围和正确的思想导向。 相似文献
50.
王明坤 《南阳师范学院学报》2003,2(11):17-20
理论创新是体制创新、科技创新等众多创新的基础,是马克思主义哲学的基本要求和题中应有之意,要做到理论创新,既要求人们解放思想、实事求是、与时俱进,还要求人们勇于实践、善于实践,不断提高理论修养,不断锤炼思维素质。 相似文献