于细微之处架起心灵的桥梁

正教育是一个非常特殊的生产过程,而在这个生产过程中,把握住学生心理发展需要又是十分重要的。实际上,很多学生的心理问题是教师教育方法不当或是在教师无意的说话或举动中所造成的。曾记得我上初中的时候,某天同桌的钢笔不翼而飞,当时的班主任教师虽然没有说出是我偷了同桌的钢笔,但他的眼光和说话的神情清楚地告诉我,他在怀疑我,那时由于胆小不敢找教师,唯一的奢望就是教师能私下找我谈谈,可事与愿违。那时我觉得自己的     

高职音乐教育专业声乐教学中的唱法探究

随着高职音乐教育专业教学改革的推进,如何结合高职特点,把"美声唱法""民族唱法""通俗唱法"运用在高职声乐教学中,因材施教,提高教学质量,将是高职声乐教学的重要课题。加强对三种唱法教学的研究,找出它的内涵、联系与区别,并结合实际融入教学中,才能开阔高职声乐教学的视野,提高教学方法的科学性,加强内涵建设,培养出符合社会需求的、合格的高质量声乐人才。     

淘宝

正今人酷爱淘宝,大到车房家电,小至服装鞋袜,吃穿所用皆从鼠标轻点中得来。我亦爱淘宝,然此"淘宝"非彼"淘宝"。何也?谓之不费分毫,却取之无禁,用之不竭。柳絮纷飞,春日绵绵,此一宝也。背上水与食物,携二三好友,不拘早晚,不定地点,随心所欲,任性而行。只管往那嫩芽初发,绒草微润的地方去,去感受寒     

人物

叶克勇任中华网代理CEO,曾鸣、卫哲加盟阿里巴巴.[编者按]     

谈我国民族唱法风格的多样性

我国是一个多民族的国家，且地域辽阔、地理环境复杂，这决定了我国民族唱法风格具有多样性的特点。今天的民族歌坛却出现了“千人一声”的演唱局面。本文从几个方面进行分析，试图找出其原因及解决办法，旨在为我国民族歌坛呈现百花齐放的局面而努力。     

论借鉴美声唱法发展现代民族唱法

美声唱法是伴随着歌剧的诞生而发展起来的,它以歌剧和艺术歌曲这两种题材作为主要表现形式,因其遵循人体发声器官和共鸣腔以及气息运用的科学规律,使得声音自然流畅、连贯而富有弹性。我国的民族唱法来源于生活和劳动,有朴实亲切、明亮优美的特点。借鉴美声唱法的演唱技法可以丰富和发展现代民族唱法,使现代民族唱法更具魅力。     

论美声与中国民族唱法的咬字吐字

浅谈中国民族唱法与美声唱法的区别,从中感受美声与民族唱法咬字、吐字的区别,从而了解应该怎样更好的歌唱,具体分析这两种歌唱方式语言的区别,总结两种唱法的发音技巧。     

“民美”唱法中“全共鸣”的应用与教学

中国歌唱者中有一部分声音尖细、清脆的适合民族唱法的歌唱者。有一部分声音浑厚、共鸣极强的适合美声唱法的歌唱者,然而绝大多数歌唱者的嗓音是介于这两者之间的。要适应绝大多数歌唱者的“民美”嗓音,“民族唱法与美声唱法的交融式教学”的研究在我国声乐教学领域中就显得尤为重要。而民族唱法与美声唱法最大的区别就在咬字位置和共鸣腔体的应用上,因此．在“民美”唱法教学中除改变咬字位置外,更多的要从共鸣的角度来协调统一。巴巴罗一帕里,玛米夫人①的《嗓音共鸣》提出：人的全身是嗓音的音板,在良好的歌唱中,人的全身是一个复杂的嗓音共鸣腔,接受并传达发自声带而传向四周的振动。“民美”唱法的声音就是这样一个“全共鸣”的声音。     

“花儿”演唱对构建中国唱法的意义

中国唱法是建立在中国民间唱法的基础上,并借鉴西洋唱法的科学部分,在实践中形成她的独特性。其中,花儿演唱对构建中国唱法的意义重大,花儿演唱是中国唱法的一重要组成部分,是一种有价值、有发展的声乐艺术门类;为建立与实践民族的唱歌方法,不断创新。     

美声唱法与民族唱法结合与发展初探

美声与民族两种唱法,从建国初期的"土洋之争"的那场争论到今天,一直是声乐界探讨的技术与文化问题。通过两种唱法的特点比较,初步探讨了二者结合与发展过程中,如何互相借鉴与发展,在技术与文化认同上求得两种唱法的统一。