大数据背景下史料实证素养培养教学设计——以“新文化运动”为例

一、设计思路史料大数据化及数据库的不断构建,极大地拓宽了中学历史教学视野。这种以系统性、规模化数据平台构建,重视长时段、大容量记录的史料数据库,可以发现很多隐藏在海量史料中无法依靠传统阅读发现的新知识、新现象[1],值得一线历史教师多做一些教学尝试和探究。本设计即通过对新文化运动时期思想论争的主题--民主、科学、儒学等探讨,收集相关大数据史料,包括词频统计、词义演变梳理、数据整合等,从多渠道获取史料信息,由史到论,来揭示该时段的社会特征。     

曹魏时期屯田制略述

2020年全国高考结束,全国卷历史学科试题难度如常,继续是采用了新材料、新情境的视角。其中,全国卷Ⅲ中的一道选择题引起了笔者的兴趣,原题如下:(2020·全国卷Ⅲ·25)东汉末年,曹操在许下和各地置田官,大力发展屯田,以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。     

从方志看明代广东地震的时期分布

明代广东地震频繁,时期差异明显.明代前期发生次数最少,发生频率最低,未造成严重破坏,地震最轻;明代中期发生次数最多,发生频率较高,但发生地域不广,造成的破坏也较少,地震较轻;明代后期发生次数较多,发生频率最高,发生地域较广,造成的破坏较深,地震最重.明代广东地震随着时期的发展逐步加重.     

延安时期劳动教育的形成渊源、实践探索和当代启示

延安时期劳动教育的开展,是对马克思主义劳动教育观的创新发展,是对中国传统劳动教育观念的历史传承,也是延安时期困难革命环境的必然要求。这一时期劳动教育的实践探索包括借助政策引导,形成劳动意识;依托教育改革,构建劳动教育课程体系;树立劳模典型,引领思想认同;利用媒介宣传,创新劳动教育形式四个方面,开创了劳动教育的新局面,取得了十分卓著的成效。深入挖掘延安时期劳动教育的成功经验,能够启示当代劳动教育的开展要坚定政策导向弘扬劳动精神;落实制度建设完善劳动教育体系;培育先进典型发挥劳模示范作用以及坚持创新发展探索劳动育人新形式。     

延安时期党的纪律建设实践探索与经验启示

纪律严明是马克思主义政党的鲜明品质和显著标识。重视并加强纪律建设,是中国共产党克敌制胜的锐利武器和重要优势。延安时期,党的纪律建设继承了马克思主义经典作家的纪律建设思想,传承了中华优秀传统文化中廉洁自律的文化基因。创造性地开展灵活多样的党的纪律检查、深入透彻的党的纪律教育、内外兼治的党的纪律监督、制度化的党的纪律处分等具有延安时期历史特点的纪律建设实践举措。启航新征程,把政治纪律放在首位、加强纪律教育、强化监督执纪、健全完善法规制度,是延安时期党的纪律建设的宝贵经验和现实启迪。     

延安时期中国共产党去污名化的经验与启示

延安时期,中国共产党在马克思主义理论的指导下,对来自不同方面的污名现象进行积极应对,以清名去浊名,以有声去无声,以他塑助自塑,去污名化取得明显的效果,很大程度上改变了外界对其形象认识,扩大了中国共产党的政治影响,对当今中国如何从源头、策略、话语权等方面去污名化,改变国际形象认知有较强借鉴意义。     

唐朝胡汉融合与中华民族共同体的巩固

唐朝军事实力猛增,政治、经济上的强盛和富庶,国际影响力与号召力的持续增强,推动了中华民族共同体意识的快速形成。这一时期最鲜明的特点就是胡汉民族之间的高度交流与融合的新发展,唐朝的胡汉融合,所涉及民族的范围、地域的广度及融合的深度都是空前的,这也是中华民族共同体进一步发展和巩固的关键历史时期。期间虽然也有类似“安史之乱”一类的反复和曲折,但总体上,这一时期胡汉融合的趋势和方向是鲜明的,其发展进程有巨大的历史和现实意义,是中华民族共同体意识发展和巩固的关键历史时期。     

宋元玉器仿古之美

宋元时期,政权由并立到统一,民族融合进一步加强,商品经济进一步繁荣,城市空前发展,科技文化灿烂辉煌。这时期中外经济文化交流十分频繁,文化达到了一个高度繁荣的具有鲜明时代特色和独特风格的高峰。北宋以来的仿古之风与北宋时重文轻武不无关系,统治阶层提倡恢复礼制。     

后冬奥时期京张体育文化旅游带高质量建设研究

运用文献资料法、访谈法等,探索后冬奥时期京张体育文化旅游带高质量建设机遇与现实困境,并提出建设路径。机遇：区域优势奠定基础、产业环境逐步优化、冬奥遗产多维普惠、政策支撑不断夯实。困境：跨区共建机制羸弱,政策协同机制滞后;产业融合渗透不足,新兴产业元素缺失;公共服务设施滞后,基础配套设施不足;专业人才队伍匮乏,人才培养模式落后。建设路径：深化区域共建机制,完善政策协同机制;促进产业融合渗透,注入新兴产业元素;优化公共服务设施,强化配套基础设施;加速人才队伍建设,健全人才培养体系。