学困生的心理初探与应对措施

本文阐述了学困生的定义,透视了学困生的心理特征,剖析了教育学困生的种种误区,提出了创设学困生发展空间的策略,旨在激发学困生的创造潜力,使他们全面发展.     

液态族

正在企业里做人事工作,总有一些人让你聘过不忘,甚至已经离开许久,还会时时有消息传入你的耳朵,给你一些意外。马达就是这类人中的一个。2005年与他相识,缘于聘用他做运营维护主管。聘到一位有三年职场经历,专业做过两年运维的人,我觉得特别得意,那可是企业最需要的人才。缘此,面目清秀,表达流畅,思维活跃的他,被纳入我的录用通知单。共事半年,马达的种种表现让我不放心,尝试     

关于建设我国教育病理学的初步构思

教育病理学是一门新兴的教育学科,我国目前尚无完善的教育病理学体系.本文从逻辑学、医学角度,提出了教育肌体与教育病理、教育"病"与非病的判断标准、教育病理的种类以及我国目前教育病理的种种表现.     

电视"面对面"中的人际交往场

采访本质上是人与人交往的过程,这一过程受到人际交往场的影响,而选择恰当的采访时机与采访场地,正是为人际交往营造一个合适的氛围。     

对一次考试引发的几点思考

正我是一名任教十余年的初中数学教师,近五年来一直担任的是九年级数学教学工作,在这几年间,尤其是在最后几轮模拟考试期间,一些学生在考试过程中答题的种种表现,给我留下了深刻的记忆,同时,对我的教学观念也有了一些触动。一是学生的懈怠现象严重。纵观一场30人的考场中,总会出现五六个学生漫不经心、满不在乎     

王维画孟浩然像真伪考述

流传于唐宋时期的"王维画孟浩然像",现可确知者,主要有《孟浩然马上吟诗图》《孟浩然寒林霜晓吟行图》《孟浩然骑驴图》。本文对此经过多角度考察后表明,王维生前并不曾画过孟浩然像,因之,这些"孟像"的作者也就并非为王维,而是托王维之名者所为。     

在《讲话》与“讲话”种种之间——也说赵树理与《讲话》的貌合神离

赵树理与毛泽东《讲话》的貌合神离之说虽早已有之,但所论往往失之简单。实际上,在《讲话》批准了他的写作之路后,赵树理对于《讲话》就一直处在深度落实之中,以至于他对《讲话》都有了过度反应——不想写和写不出。但是,如果追溯其越写越少和“旧的多新的少”的根本原因,我们就会发现赵树理虽然对于原汁原味的《讲话》理解到位,却对毛泽东在建国之后的种种“讲话”反应迟钝,尤其是对毛泽东所要求的写什么(创造新英雄人物)和怎么写(革命现实主义与革命浪漫主义相结合)读解乏力,落实无方。结果,赵树理在《讲话》与其他种种“讲话”之间进退失据,左支右绌,最终成了社会主义文学的落伍者。     

关于我国就业歧视问题的探析

近年来,由于就业人口的增多、就业压力增大等原因,我国的就业歧视现象呈现愈演愈烈的趋势,就业歧视不仅破坏了平等竞争的就业环境,而且还将危害社会的正常发展,给社会的正常秩序带来不安定的隐患;针对我国就业歧视的种种表现,分析了就业歧视产生的原因及其危害,并提出了解决就业歧视问题的一些对策.     

写博种种

在当下的时代中,没有博客的人是很少的,走到大街上,我们随便地问一个人：你有博客吗？答案往往是肯定的：有。假如你再更深一步地问他：你喜欢写博吗？答案虽然不似前者那般肯定,但也绝对会有不少肯定的声音。喜欢写博的人,比比皆是。     

英汉翻译中的"貌离"与"神合"现象

英汉翻译最终是要追求两种语言对同一认识内容在内在本质上相通、相合的表达,这固然需要语言外在形式上的契合,然而由于两种语言自然构成和文化系统上的差别,达到其内在本质上相符的"神合"境界,必须以一定程度上语言外在形式的背离为条件.以"貌离"的方式达到"神合",是英汉翻译中不可避免的现象.