浅析如何提高英语阅读能力

阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力，对于广大英语学习者来说，都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。那么，到底是什么阻碍了我们的阅读？为什么阅读效率得不到提高呢？究竟怎样才能提高阅读能力呢？     

韩汉反身代词“■■”和“自己”的对比

自从Chomsky(1981)的管辖与约束理论提出以来,无论是韩国语还是汉语,对反身代词的研究成为了各自语言本体研究中的热点之一。本文先从韩汉反身代词的回指特性上找出二者的特点,然后再试图从结构形式上找出各自的回指对象及其分布上的异同。     

高校禁租令禁出的几个疑点

今年6月24日，教育部发出《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》，通知指出：近期以来，一些高校出现学生住宿场所发生治安伤害事件。此外，近年来一些在校大学生自行租住校外民房，安全或治安事端时有发生。其中一个重要的原因是学生住宿管理工作薄弱。对此，教育部发出五项通知，要求各教育厅及部属高校切实加强对学生住宿管理工作的领导、加强学生宿舍和公寓的党建思想政治工作、加强管理机制与规章制度建设、加强学生宿舍和公寓的安全保卫工作以及切实     

爱的局限:论《群山回唱》中的移民书写

胡塞尼的第三部作品《群山回唱》围绕其始终关注的家庭关系,通过父女之爱、手足之爱、夫妻之爱等有关家庭成员关系中爱的悲情表达,试图回答有关爱的重要而艰深的问题,借此揭示"爱的局限"——爱意味着伤害。人是受限的主体,作为客体的爱必然受制于主体个性需求、社会文化环境、意识形态等因素的制约,爱具有相对性。胡塞尼通过辩证地审视这一哲学命题,表达个人文化认同危机下引发的对西方文化既接受又拒斥的矛盾态度,以及移民作家面对文化冲突时的迷茫与困惑,其对多元文化身份的肯定,不失为移民作家面对东西文化冲突时积极寻找出路的有效尝试。     

清代张家川回族自治县回汉民族关系及其认识

张家川回族自治县的回汉民族关系历史上一直保持着较好的发展态势，清朝时期，在反抗清政府的压迫与歧视的斗争中。回汉人民之间的民族关系益加紧密，为该地区以后民族关系的良性发展打下了基础。本文针对这些史实，总结出有关民族关系的几点认识。     

“然而”的词汇化过程及其动因

双音词"然而"来源于代词"然"和连词"而"组成的语素序列。在上古汉语中,"然.而"的语境有四种类型:(甲)"S,然.而VP1者+VP2也";(乙)"S,然.而VP也";(丙)"S1,然.而S2";(丁)"S1,然而S2"。从历史演变的角度审视,这四种类型可以视为"然而"词汇化的四个阶段。甲式是"然.而"语素序列的原始形态,丁式是"然而"词汇化的终结,中间两式则是过渡。从"然.而"到"然而"的演变,正是在这四种语境中逐步酝酿完成的。语境中语义关系的变化和"然.而"后续成分的改变是促成这一演变结果的原因。     

非积聚性相贯线特殊点的确定

针对回转体相贯线的特殊点的确定，特别是非积聚性相贯线特殊点的确定，综合运用所掌握的基本方法和椭圆投影成圆的新方法来求作相贯线上的特殊点。为各种形式的管道相交、相交线的求作提供依据。     

会话语篇中起衔接作用的"那"

在语篇中起衔接作用的“那”有两个：代词“那”和连词“那”。其中,代词“那”所体现的衔接方式是回指照应,连词“那”所体现的衔接方式是连接。本文着重讨论两个“那”的功能,进而说明两种衔接手段的异同。     

《红楼梦》中“那”字构成回指时的功用分析

本文以《红楼梦》中几个典型的“那”字回指项为语料,从巴赫金的语境对话论的角度探讨了“那”字在构成回指时的语境建构和对话激活的作用。同时也浅析了“那”字社会情感的表达功能及其对“那”字回指项的确认的意义。     

农远项目县级售后及技术支持服务网络建立和管理探究

忠县农村中小学现代远程教育通过前两年＂＂三种模式＂＂硬件平台的搭建、资源的初步建设、人员的培训,实现了全覆盖,带来了农村教育教学环境的改善、教师理念的更新、教师专业的提升、传统教学行为的改变,取得了一定成绩。但在农远教进入全面应用阶段的关键时期,全县有34所项目学校部分远教设备送供货商维修或重新更换,占装备学校总数约10%。为了防止出现远教设备“一年用,二年修,三年换,四五年变废卖”的情况,笔者认为构建以县级农村远程教育工程售后及技术支持服务网络已成当务之急。