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991.
吴奕宽 《浙江高校图书情报工作》2001,(1):21-23,25
文章论述了图书馆暨周边环境绿化的重要性,指出了周边环境化植物造景的艺术美,意境美及植物造影的特色。 相似文献
992.
论武术套路的美学特征 总被引:6,自引:0,他引:6
从武术套路运动的形式美、意境美等方面,对武术套路运动的美学特征进行了阐述。 相似文献
993.
994.
对几种常见教法的弊端进行了分析 ,从而总结出能有效调动学生积极思维的教学方法———设疑教学法。 相似文献
995.
996.
施勇 《临沧教育学院学报》2000,(2):46-48
酹酒诵辞仪式普遍存在于佤族聚众喝酒的场合,是佤族的主要习俗之一,佤族祝酒辞具有丰富的内容和完美的形式,是佤族化遗产中极其重要的一部分,本就其具有的艺术特色谈谈四点看法:一、独具个性的形式美。二、善于捕捉形象,创造独特的意境美。三、语言朴实生动、富于音乐美。四、趣味盎然的比兴美。 相似文献
997.
朗读是把书面语言转化为口头语言、把无声文字转化为有声语言的一种再创造的言语活动。指导学生朗读,可从以下三方面着手。 进入文章意境,读出真情实感 朗读时,教师一定要教会学生用脑去想像,用心去感受,进入课文意境,把握作者的写作意图。比如学习魏巍的《谁是最可爱的人》一文时,我们可以先让学生看录像,从三幅不同的画面中感受战士们无私奉献的精神。学生有了一定的了解之后,再朗读课文,就会懂得如何用强烈的语气表达出对战士们的崇敬与佩服。 相似文献
998.
岳丽颖 《涪陵师范学院学报》2003,19(6):39-42
任何诗歌的境界都以时空形式存在,既表现为一种时间流程,又表现为一种空间展开,构成诗歌内部的时空结构。这种时空结构受诗人情感支配,并由具体的时空意象作为建构载体,最终指向诗歌意境的创造,使整个诗歌作品成为一个整体和谐运转,令人涵咏回味不已。 相似文献
999.
1000.