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本分析了思维惯性在《高等教学》学习中的消极影响,并指出在习题课中恰当选用典型例子,分析,引导,练习,总结是克服思维惯性的消极影响的有效方法。 相似文献
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自主持人节目风靡全球以来,名声问题从一开始就伴随着主持人名声大小、名声好坏等等,成为新闻行业被关注的热门话题。 一、主持人名声的依托 主持人的名声来自两个方面:作为媒体从业人员的职业角色,作为社会个体存在的个人角色,这两个原因是互相联系、互相影响的。从职业的角度来看,主持人面对的观众是文化意义上的人,这就是说主持人是形象、思想、学识、心理等多种因素组成的完整文化意义上的人,而不是工作只需要某种技能或特长就可以了。能给主持人带来名声的,就是表现在节目中的这些因素的组合。 作为社会个人存在,是主持人在… 相似文献
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编辑审稿的思维方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用系统论、信息论、控制论的原理,探讨科技编辑在审稿中的思维方法问题,提出了前瞻性的逻辑设问式审稿法,认为应将论文置于该研究领域的系统框图中,根据论文及多方面提供的有关信息进行逻辑设问,通过综合的总体评价,对拟刊用的论文实行目标质量控制。 相似文献
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如何开发和发展学生的思维能力是物理教学中普遍关注的课题。关键点是创造情境,激发学生求知欲、好奇心,点燃创造思维的火焰。 相似文献