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宣文秀 《中国科教创新导刊》2011,(4):2-2
五年制高职教育在经济发展强有力的推动下,经历了一百多年的变革和发展,取得了较好的教育效益和社会效益。培养专业技能强、综合素质高的复合型高级日语应用人才,迫在眉睫。 相似文献
113.
潘玲 《中学英语园地(高三版)》2011,(7)
法国教育家第斯多惠说:教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术。在教学活动中创设具体生动的问题情景能够激发学生饱满的学习情绪;促使他们以旺盛的精力、积极的态度主动在情景中沉思,在情景中领悟真谛。 相似文献
114.
普红春 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):9-9
<正>一、情景教学的原则1.直观性原则直观教具是创设情景最直接、最经济和最有效的手段,它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。以汉语为母语的小学生最初接触英语时,都习惯用汉语模式进行思维,把汉语作为中介使英语和所要表达的事物联系起来;根据教学内容使用恰当的教具展示英语的词和句的意义,避免心译过程。这种教学方式缩短了呈现的时间,加快了教学的节奏。 相似文献
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正数学思想和方法越来越为大众所熟知,数学的应用能力越来越受到人们的重视.在高中数学教学中,数学教师已经不再仅限于教授学生枯燥的数学知识,而是越来越重视对学生的应用意识和能力的培养.数学课堂是高中数学知识的殿堂,就我国目前的数学教学而言,数学教师还是主要通过数学课堂传授知识,增强学生的数学应用意识和能力.一、总结经验和方法探索自然、解决问题、探知奥秘的过程中,经过总结归纳,逐步形成了具有显著功效的经验和方法,并加以提炼升华,形 相似文献
117.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学数学对奠定学生以后的数学基础有着举足轻重的作用,怎样让小学生学好数学是要研究的问题。学数学讲究的是理解和运用能力,首先要让学生理解数学知识,再让他们学会运用。而理解数学知识,最好的办法就是在数学教学过程中运用情景教学,将学生置于老师拟定的学习环境中,将抽象的数学变得富有生动形象和具体化,让学生能在轻松愉快的环境下掌握数学知识和技能。 相似文献
119.
肖怀勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):50-50
能量和动量是高中物理教学的重点和难点。也是历年高考的热点.能量和动量试题可以很好地考查考生对有关知识的理解和熟练掌握的程度,分析物理情景,建立物理模型的能力和综合思维的能力.力学中涉及动量、能量的守恒定律有动量守恒定律和机械能守恒定律,掌握这两个守恒定律,对物理概念和物理规律的理解能更进一步.这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律,有相似和相异之处. 相似文献
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