浅谈数学教学中的情景教学

在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂教学效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而倍受广大数学教师的钟爱。     

因人而异 因材施教——浅谈低年级体育教学中渗透情景游戏的几点做法

本文通过习惯养成、扎实技术、激发潜能三个方面阐述了情景游戏在体育教学实践中的渗透技巧,有助于低年级学生在寓学于乐的教学氛围中接受体育文化的启蒙教育与熏陶,成为学生终身体育思想发展的里程碑。     

基于情景创设理论小学英语教学中多媒体的创造性应用

21世纪课程整合已然成为小学基础教育改革的重点,随着信息技术的不断融入以及多媒体形式的逐渐普及,当前小学英语课堂的讲解方式、课堂内容、师生交流的方式等均与多媒体的创造性应用有不可分割的关系。本文以情景创设理论下小学英语教学里多媒体的创造性应用为研究重点,结合具体的教学实践,对当前新教改要求下多媒体与小学英语课程的整合所产生的效果进行探索和分析。     

“携手共进 共创辉煌” 2015日立液晶投影机业务中国合作伙伴签约发布会

2015年3月31日,日立(中国)有限公司、日立数字映像(中国)有限公司(以下简称:日立)携手中国市场影像事业合作伙伴北京东方中原数码科技公司、北京瑞事达世纪科技有限公司、天创数码集团,在北京举办投影机产品线合作签约发布会。三家合作伙伴均是中国投影市场领域名列前茅的公司,在全国范围内具有广泛影响力和专业渠道。中国已成为全球最大的投影机市场,同时市场竞争也愈发激烈,用户对产品的要求日益提     

案例分析—情景教学—实践体验教学流程的构建——以《生理学》课程为例

通过"案例分析—情景教学—实践体验"这一层层递进的教学流程的构建,打破传统单一、模块式教学,以实用性、够用性为原则,将知识点重新进行整合、梳理,以"点"代"面",突出重点。缩短理论与临床的距离,实现从临床—理论—临床的有机结合,最大程度地提升高职业教育的内涵。     

提高大学生口语能力之实践

外语口语能力的提高相对而言周期较长且具有文化性、交际性、情景性等特点，因此，受主观影响大，不经过艰苦训练，没有坚定的信心和毅力，缺乏行之有效的训练手段与方法，结果极有可能会屡战屡败，无功而返。     

普华永道中美网站英文简介文体对比分析

随着全球化和互联网的发展越来越多的中国企业依靠电子商务走出国门,企业英文简介是公司利用网络对外宣传的重要媒介。此文从文体学视角运用个案对比分析方法,从词汇,语法,修辞手段三个层面探究了普华永道企业在美国网站和中国网站上的企业英文简介文本的异同,从中得出跨文化商务沟通启示以建议中国企业在编写企业英文简介时顺应外国文化。分析表明两篇文本均使用了大量及物动词,多次使用现在时和主动语态并且多次应用重复和平行结构修辞手法,但是在难度指数,阅读难易程度,情感表达和正式程度方面表现出不同。     

语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状分析

传统的高中英语词汇教学,既忽略了学生的积极参与,又没有留给学生以足够的时间,在一定程度上降低了教学质量。语境输入在高中英语词汇教学中的有效应用,有助于学生更好理解词汇,提高学生学习能力。但目前,语境输入在高中英语词汇教学中的应用存在一定不足,不利于教学效果的充分发挥,因而有必要针对问题而深入分析。1.语境输入在高中英语词汇教学中应用的重要     

营造课堂情境,让化学贴近学生生活

情境教学是当前较为创新的教学形式之一,它以生动形象、贴近生活等特点深受广大教师与学生的欢迎。这种教学方式同样可以应用于高中化学的课堂教学当中。教师根据不同的教学内容,通过不同方式营造课堂情境,可以快速将学生带入化学学习的节奏当中,有效提升教学实效。作者将结合自身的实际教学经验,简要阐述情境教学的几点做法,希望对于高中数学化学的教学方式创新有所裨益。     

“导学做研”教学模式在《旅客运输组织》课程教学中的探究与实践

在《旅客运输组织》课程中,教师通过学案引导学生学习理论和案例,学生动手做实验,进行研究探索,并亲身参与科研项目,尝试基于"做中学"的"导学做研"模式,充分发挥学生自主学习、探究学习的能力,培养学生的动手能力和创新意识。实践证明了"导学做研"模式的有效性,特别是对学生的毕业设计写作、继续深造以及工作均有良好效果。