商务英语专业课程设置与人才培养模式初探

本文对以职业岗位能力为培养目标,以科学的课程设置为依托,探索商务英语人才培养新模式,最终实现商务英语教学模式的革新进行了阐述。     

口译的发展史及特点

从古金中外漫长丰富的发展史谈起,详尽阐述了口译的七大特点,即口译的即席性,立体综合性,高压力性,内容繁杂性,个体操作性,消极被动性与积极主动性共存以及跨文化交际性.     

话语翻译研究的回顾与展望

话语研究至今已有40余年的历史，而把话语研究理论嫁接到翻译研究只有近20年的历史、话语翻译研究从启蒙到发展所走过的20年，证明了把语言学的研究成果应用到翻译研究是可行的。语言学所有成果中，没有一个分支的研究成果像话语研究那样受到译界的重视。话语翻译近20年的研究可划分为两个阶段，每个阶段都存在着一定的成绩和问题。     

建设精品资源共享课的探索与实践——以《剑桥商务英语》实训教学为例

本文介绍了在广东理工学院院级精品课程《剑桥商务英语》的建设过程中,课程组如何就教学内容和教学方法改革以及实训教学实践等方面所采取的一系列措施,并进一步明确了精品课程在学院建设优质本科院校的进程中的课程特色以及实践指导作用。     

探讨商务英语国际贸易要素分析及应用探究

全球经济一体化的趋势推动了跨文化交际和商务贸易,在国际贸易的领域之内,商务英语成为了不可缺少的重要工具和利器,在国际贸易的经贸往来发展进程中,必然要采用具有明显商业性质的语言交流工具——商务英语,进行沟通和交流,关注在国际贸易过程中商务英语的要素,对其进行综合性的、实用性的分析,从而更好地推进商务英语在国际贸易中的价值和地位,增强国际贸易工作的水准和质量。     

跨境电商视角下的高职商务英语专业人才培养路径研究

跨境电商行业的飞速发展为商务英语专业带来了新的机遇,同时也带来了挑战。原有的商务英语专业人才培养模式难以满足跨境电商行业的人才需求,商务英语专业需要创新人才培养路径,明确人才培养目标,推进课程体系改革,推进校企深度融合,加强教师队伍建设,以提高人才培养质量,满足跨境电商行业需求。     

商务英语专业口译课程教学与考试改革设想

商务英语专业应当立足本专业,发挥特长,引入先进教学理念,把外语教学和商务学科紧密结合,将知识传授和能力、素质教育融为一体,设计灵活多样的教学方法,并辅以现代化的教学设施,利用科学的测试评估手段,实现高等教育为社会培养应用型、复合型的商务英语专业人才的战略目标。     

商务英语书信的用词特征

商务英语书信中的词汇具有正式，简明的特征。在商务书信中多用小词，动态词，缩略语，有积极意义的词和模糊词，少用或不用大词，静态词，陈腐的词以及带性别歧视的词。     

运用案例促进商务英语口语教学

针对商务英语口语教学中出现的学生在商业知识和经验,创新思维和商务氛围欠缺等问题,案例教学法在促进商务英语口语教学中起到的积极作用,并且是一种开放式的教学法,能和其它教学法很好的结合,并有互相促进的作用。     

商务英语教学与商务文化意识的培养

商务英语作为专门用途英语，蕴涵着丰富的商务化，包括不同国家的商务传统风俗、商务礼仪习惯等。在英汉语言化中，某些商务英语词语所指与汉语表面上一致，而含义却不同，这就是语言化差异。培养健康的商务化意识有利于商务英语学习。