关于共享型高职商务英语实训基地建设的思考

共享型高职院校商务英语专业实训基地的建设具有时代需求性和可行性,其建设应遵循一定的基本原则,采取政府主导、行业扶持、学院主体三方互动的共建模式,运用集中分散型模式实施管理,依托行业优势,坚持校企合作,走产业化的发展道路.     

论高校商务英语专业英语职业技能规范标准的制定

我国高校商务英语教学、专业建设和培养方案中对毕业生的英语职业技能要求很笼统,一般只是列出毕业时学生要取得的英语证书,缺少科学准确的本专业英语职业技能规范标准;另一方面,商务英语行业也亟需一种科学公平的英语技能规范标准来指导、规范本行业的操作和运行.笔者就如何制定高校商务英语专业英语职业技能规范标准提出自己的想法和思路.     

理工类高校商务英语课程体系建设探讨

理工类院校英语专业学科定位一直处于两难境地.本文主要探讨理工类高等院校应如何依托资源特点,结合商务英语课程特征,及市场对商务英语专门人才的需求规律,构建具有基础性、科学性、独特性和适应性的商务英语课程体系,并在工作实践中具体运用,收到了较好的效果.     

商务英语教学实践的一点体会

商务英语课程是商务英语专业的一门专业课程。本文拟从课程特色和教材难点的分析入手,结合笔者对该课程几年的教学实践。提出了与其相适应的任务型教学法和“反思性教学”等,最后提出要善于挖掘学生的潜力,切实把握好学生的“考试验收关”。     

英语专业学生口译技巧训练研究

随着社会对口译人才需求的急剧增加,如何培养英语专业学生成为合格的口译员,具备良好的口译能力,以适应市场的需求,已经成为我国各大高校积极探索的目标.在口译教学中,教师适当地训练学生的口译技巧是提高学生口译能力的有效途径之一.     

高职商务英语教学团队建设初探

文章从论述教学团队建设的内涵、意义和任务出发,分析了高职商务英语师资建设和团队的现状,并从团队构成和通过人才培养促进团队建设两方面入手,结合国内三个商务英语教学团队的实际情况对高职商务英语教学团队的建设提出了一些建议.     

高校商务英语专业建设的若干设想

商务英语(Busihess English)是商务环境中所使用的专门用途的英语,是从事商贸业务的专业人才所学习或应用的专门用途英语.文章通过对商务英语专业建设的若干具体问题的分析,提出了加强我国高校商务英语专业的具体设想,以期促进我国商务英语专业的发展.     

浅谈持续性交际法对商务英语学习能力的提高

随着我国对外贸易的进一步发展,社会对商务英语学习者的口语及写作能力提出了更高的要求,如何增强商务英语口语及写作教学的实效性也已经成为学界研究的热点。本文认为持续性交际法符合英语语言学习的规律及商务英语学习者的实践要求,是一种行之有效的教学策略。     

从目的论视角看导游口译策略选择中的文化制约

作为一种导游与游客之间的跨文化交流活动,导游口译在其特征方面有着区别于其他口译的特殊性,导游口译的此种特殊性与传统译论中追求等值的观念背道而驰。试图从一个新的视角——目的论来探讨导游口译策略选择中的文化制约因素,并以图示方式展示导游口译策略选择的过程。     

多媒体口译教学利弊分析

目前多媒体技术已经步入高校外语教学课堂,运用多媒体技术进行教学有利有弊.本文针对高校外语口译教学中多媒体运用的利弊问题进行了探讨.其优势在于,有助于创设良好的教学氛围;加大教学信息量,提高学生的学习效率;使教学方法个性化,便于因材施教;为教师提供了优越的教学环境,有利于提高教师的素质.其局限是翻页太快,学生思维与所展示内容难以保持同步;课堂重心容易偏移;不利于学生非智力因素的发挥;加剧思维的惰性.