全文获取类型
收费全文 | 51446篇 |
免费 | 50篇 |
国内免费 | 145篇 |
专业分类
教育 | 43585篇 |
科学研究 | 2884篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 1000篇 |
综合类 | 1507篇 |
文化理论 | 417篇 |
信息传播 | 2213篇 |
出版年
2024年 | 93篇 |
2023年 | 387篇 |
2022年 | 591篇 |
2021年 | 503篇 |
2020年 | 558篇 |
2019年 | 594篇 |
2018年 | 344篇 |
2017年 | 636篇 |
2016年 | 935篇 |
2015年 | 1563篇 |
2014年 | 3625篇 |
2013年 | 3036篇 |
2012年 | 3834篇 |
2011年 | 3830篇 |
2010年 | 3345篇 |
2009年 | 3321篇 |
2008年 | 3794篇 |
2007年 | 3182篇 |
2006年 | 2726篇 |
2005年 | 2759篇 |
2004年 | 3255篇 |
2003年 | 3151篇 |
2002年 | 1968篇 |
2001年 | 1505篇 |
2000年 | 1078篇 |
1999年 | 360篇 |
1998年 | 165篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 87篇 |
1995年 | 102篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 61篇 |
1992年 | 44篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 25篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
101.
对中专《商务英语》"实训与评价一体化"的实践与认识 总被引:1,自引:0,他引:1
《商务英语》实训是学生上岗前的“实战演练”.必须把理论知识充分融会为技能技巧并与实际工作所需有机结合。体现实践性、专业性和实效性。而评价是实训活动中的重要内容.贯穿于实训活动的每一个环节。学生在实训与评价一体化的活动中.才能更有效地培养和掌握专业技能。 相似文献
102.
利用“教师发展手册”这种管理的手段和方法,我们可以利用其独特的功能,来反映教师专业发展的需求;有针对性地设计培训的内容;同时可以对校本培训进行全程管理;还可以对教师在校本培训中的态度、出勤、效果进行评价。 相似文献
103.
实施继续教育是新时期社会发展的必然趋势,而素质培训则是继续教育的本质要求,加强和落实这方面的工作和措施,有助于图书馆事业的发展和员工全面素质的提高。 相似文献
104.
潘克明 《中小学信息技术教育》2005,(11):1
说教师是推进信息技术的关键,是因为他们在教学过程中处于“主导”的关键地位。教师的救育教学观念直接影响到教育教学改革的质量,直接影响到信息技术与课程及学科教学的整台效果,直接影响到我们耗巨资建设的信息拄术硬件与软件环境能否获得预期的效果。因此,在进行信息技术硬软件环境建设的同时,我们必须加强信息技术的人文环境建设,突出教师这个关键,抓好对教师的教育技术能力培训。 相似文献
105.
自 1998年开始,国家新闻出版署整顿内部报刊后,绝大多数企业内部报纸,一夜之间全变成了改为“内部资料”保存下来了。有的大型企业还将企业报改为日报,有的改印彩报,还有的扩版增刊,由过去的半月报、月报改为周报、周二报等。这说明,无论从企业领导、机关,还是职工群众,仍然需要自己的报纸,这就决定了它存在的价值。 但凡事都具有双重性,企业报扩版增期自然是好事,但随之而来的是,“稿荒”的矛盾在相当多的企业报表现得十分突出。企业报定编有限,像笔者所在的这张本月报、报社定员仅两人,且编、摄、采、发、投等等全权总… 相似文献
106.
《体育教学》2006,(1):I0002-I0002
为了落实北京市教育大会文件和精神,“加强农村教育工作,缩小城乡教育差距,作为首都教育发展的重点任务”,北京教育学院启动了“京郊农村学校骨干教师培训”绿色耕耘行动。提出“人才强教,农村先行”的宗旨,确立了“倾斜农村,突出骨干,服务急需,兼顾全体”的总体培训思路。于2005年暑期进行了第二期绿色耕耘培训计划,对来自十一个远郊区县104名中小学体育骨干教师进行了培训。培训历经集中理论培训、实践研究与追踪指导、教育考察与专题研讨、寒假集中培训的成果展示四个阶段,围绕新课程和新农村,围绕农村学校体育改革与发展,围绕农村体育教师专业化与发展,围绕农村学生的身心健康与终身体育,力图培训一支理论基础扎实、实践技术过硬、教学教法创新、科研能力突出农村体育骨干教师队伍,重点解决农村体育教师精(专业), 相似文献
107.
备课组建设的实践与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
校本教研作为推进课改进程、强化校本培训的首选策略,其重要性正随着改革的深入日益突出。教师只有在生动具体的课改实践中,通过不断的自主反思,才能逐步将新思想、新理念转化为自己的内驱 相似文献
108.
109.
110.
采用文献资料、问卷调查等方法对三地28所高校体育教师教学理念与教学行为进行调查,结果表明:体育教师表现出来的教学行为和其已有的教学观念之间存在有一致性和差异性两种观点,通过研究体育教学理念、思维过程及其与行为之间的关系,旨在探讨、发现师资培训的有效途径与方法。 相似文献