商务英语教学实践的一点体会

商务英语课程是商务英语专业的一门专业课程。本文拟从课程特色和教材难点的分析入手,结合笔者对该课程几年的教学实践。提出了与其相适应的任务型教学法和“反思性教学”等,最后提出要善于挖掘学生的潜力,切实把握好学生的“考试验收关”。     

高职商务英语教学团队建设初探

文章从论述教学团队建设的内涵、意义和任务出发,分析了高职商务英语师资建设和团队的现状,并从团队构成和通过人才培养促进团队建设两方面入手,结合国内三个商务英语教学团队的实际情况对高职商务英语教学团队的建设提出了一些建议.     

高校商务英语专业建设的若干设想

商务英语(Busihess English)是商务环境中所使用的专门用途的英语,是从事商贸业务的专业人才所学习或应用的专门用途英语.文章通过对商务英语专业建设的若干具体问题的分析,提出了加强我国高校商务英语专业的具体设想,以期促进我国商务英语专业的发展.     

高职商务英语专业人才培养与改革实践研究

近几年,高职商务英语专业在全国发展迅猛,学生报考率与就业率也逐年上升,前景看好,但在课程设置、师资队伍、教材、实训教学等方面还存在着亟待解决的问题.只有上述问题得到根本解决,才能真正培养出社会急需、用人单位欢迎的商务英语人才.     

论语用含糊在商务英语函电中的应用

在我们的经济生活中,对外贸易是一个重要的组成部分。一笔交易的达成,往往要经过贸易双方大量的电函往来进行磋商。根据特定商务语境的需要和元语用意识对语言选择的指导,在商务英语函电中运用语用含糊具有必要性。我们可以通过选择特殊词汇、句法形式和句子含义或间接语言行为实现语用含糊。     

浅谈持续性交际法对商务英语学习能力的提高

随着我国对外贸易的进一步发展,社会对商务英语学习者的口语及写作能力提出了更高的要求,如何增强商务英语口语及写作教学的实效性也已经成为学界研究的热点。本文认为持续性交际法符合英语语言学习的规律及商务英语学习者的实践要求,是一种行之有效的教学策略。     

探索我国高职商务英语专业课程设置促进学生就业的有效途径——借鉴澳大利亚TAFE模式课程开发体系体会

近年来在金融危机的影响下,高职类商务英语专业学生的就业落差,引发了教育界关于此专业的未来发展方向的讨论。本文借鉴澳大利亚TAFE模式的课程体系的设置,探索设置中国国情的商务英语专业的课程体系,为学生的就业创造良好的基础以保证优质的教学质量。     

基于工作过程的商务英语教学实践

在中国市场更加深入地融入到国际经济社会中时．国内人才市场由于大批外资公司的登陆,对商务英语人才的需求也愈来愈大。而如何更有效地进行商务英语课程的教学也成了很多学校面临的问题。本文作者结合自身的教学经历,从教学思维角度出发,以有效教授商务英语课程为主要目的．提出在实践教学过程中．教师可以通过基于工作过程的教学来实现更加有效的教学目的。     

商务英语文体中人本精神的体现

语言是文化的重要载体。商务英语的文体特点体现了西方国家的商业文化中一个重要内容——人本精神。鉴于商务英语和西方商业文化的紧密联系．我国高校对商务英语人才的培养,也应加入一些英语国家商业文化的内容,以便学生从更深层次理解如何把英语应用到未来的商务工作中去。     

商务英语应用型人才培养中的几个问题

入世对于外语人才要求越来越高,培养既懂商务英语专业知识,又有较好英语水平的应用型外语人才是摆在高校外语人才培养过程中一个重要任务。本文通过分析商务英语教学的现状、学生的反馈情况,提出了一些改进商务英语人才培养方式的想法,期望能为商务英语应用型人才的培养发挥作用。