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171.
受应试教育的影响,部分教师在课堂上高高在上,不给学生提出问题的机会,如此必然带来学生消极被动的学习,缺少发现和提问,使学生的问题意识日趋减弱,从另一角度束缚了学生的思维及课堂的参与程度,更违背新课程理念.爱因斯坦曾指出:“提出一个问题,往往比解决一个问题更为重要…….”在教学中我常创新问题的引出,使学生愉快地参与数学问题的系列活动,去感受一些东西,体验一些东西,发现一些东西,产生积极的情感体验,激发学习兴趣,诱发创新灵感,提升教学效能.兹举教学片断,恳请专家斧正. 相似文献
172.
运用DRM范式,设计3x2的混合实验,通过控制被试的学习程度和材料的呈现方式来考察错误记忆。在三种不同学习程度的条件下,对21名被试分别进行了随机测试和分组测试。结果发现,随着学习程度的加强,被试对关键诱饵的判断也逐渐准确,错误再认率逐渐下降;各组之间存在显著差异;词表在分组呈现与随机呈现条件下关键诱饵错误数不存在显著差异。 相似文献
173.
研究生自我定位受到多种因素的影响,其中父母受教育程度与研究生自我定位有重要的联系。研究生在自我定位过程中受到父母期望的影响,不同学历家庭出身的研究生在升学意愿上存在显著差异,研究生自我定位过程中的困惑程度也因父母的受教育程度有所差别。 相似文献
174.
教师引导学生学习音乐新课,犹如导游引导游客游览新景点。学习新课,导入是重要一环。小学音乐课堂导入的成功与否,直接关系到音乐课的教学效果,关系到学生音乐课上心理状态和参与程度。它就像一根导火索,能点燃学生学习音乐的欲望,激发学生的思维想象和创造,培养学生对音乐的审美情趣。在近几年的教学中,我逐渐摸索出导入新课的一些方法。 相似文献
175.
176.
阎立钦 《中小学心理健康教育》2011,(3):46-47
冲动是由外界刺激所引起的,缺乏明确目的性的心理反应。这种反应的特点是由头脑中产生的形象立即引起,但对其后果的意识程度很低。冲动如果不加以控制,就会形成愤怒。在这个时候,人就会调动起所有的能量进发出来,并且常通过语言或动作行为加以发泄。 相似文献
177.
高闰青 《天津市教科院学报》2011,(4):11-13
女童教育不仅对于妇女个人和家庭,而且对于民族的进步、社会的发展都具有重要的作用。然而,在我国农村贫困地区,女童的角色地位使她们接受教育还存在一些问题,诸如:女童在传统观念中的角色地位、社会角色地位、在学校的角色地位以及女童自我价值认同等都影响着其接受教育的程度。 相似文献
178.
179.
在新中国的历史上,有一首激昂的歌曲,它虽然简单,却充满着力量;虽然质朴,却迸发出了时代的最强音。它,就是我们耳熟能详的军旅歌曲《我是一个兵》。这首歌诞生于朝鲜战争爆发后,至今仍广为流传。它的词作者,就是陆原先生。陆原原名陆占春,1922年11月出生于河北省丰润县。1942年,20岁的他参加了八路军。陆原文化程度不高,但酷爱写作,尤其喜欢音 相似文献
180.