意美,音美,形美——评许渊冲诗歌翻译的理论和实践

基于中英诗特点的比较,试图回答诗可译不可译,译成散体诗还是韵体诗的问题,通过实例分析,重点讨论许渊冲先生倡导的译诗"三美"论。     

感受数学美，享受学数学

长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透．不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣;     

汉代画像石的线性之美

汉代画像石是汉代人雕刻在墓室、墓阙和地面祠堂等墓葬建筑上的装饰石刻壁画.作为一种融雕相济的综合造型艺术,其绘画性的线条,起着决定性的作用.汉画像石中流畅飞动的线条极具特色,呈现出一种独特的气质、音乐和力量之美,散发出迷人的艺术光辉.     

让古诗词美起来——中学教师如何教好古诗词

诗歌是用凝练而富有韵律的语言创造意境,反映社会生活的一种文学样式。语文教师通过诗歌的教学来培养、提高学生的文学素养、审美能力,是由诗歌本身的审美特点决定的,使学生的审美由被动、无意识变为主动、有意识,也是语文教学应该达到的目标。     

中学生作文应追求语言的亲切美

中学生的作文应使用亲切的语言。亲切的语言体现在规范化、大众化和民族化,体现在朴素、平易、自然,体现在在通俗的基础上,适当运用修辞。教师应在上述几个方面指导学生,使学生的作文语言达到一种亲切美。     

基于Struts的商品管理系统设计与实现

随着技术发展,电脑操作及管理日趋简化,电脑知识日趋普及．同时市场经济快速多变,竞争激烈,因此企业采用电脑管理进货、库存、销售等诸多环节也已成为趋势和必然。本文设计并实现了一个基于J2EE平台的商品管理系统,如何在J2EE平台下设计一个具有低耦合性、可扩展性、可重用性、可维护性的系统是本次系统设计的重点．     

让美术走进语文课堂——浅谈绘画在小学低年级语文教学中的重要作用

低年级的学生由于刚入学．还没有较强的学习能力和抽象思维,对他们而言,形象思维占主体,对直观事物感兴趣,喜欢艳丽的色彩。所以许多学生每天拿着笔．写写画画,可以说这是低年级学生最喜欢做的事情。作为语文教师．应该把握学生以形象思维为主的特点．把绘画巧妙地融人语文教学之中．让学生在欣赏绘画美的同时．品味语言文字的美．体验思想情趣的美．以此来提高学生的语文素养。     

感性美下的理性之美——"希腊古瓮颂"的美学思想

约翰济慈的"希腊古瓮硕"描述了古瓮美丽的田园画面,充满了感官美,但感官灸之下更羞含着智慈美.本文通过谈论这首诗的感性美和理性美来分析济慈独特的美学思想:"美即真,真即美",以及其带给我们的启发.     

浅谈诗歌教学与音画

诗歌回归音画本位,才能让我们的诗歌教学变得有声有色。诗和音乐形影不离,诗歌和绘画也是渗透和影响．绝大多数的诗歌都充满着绘画的形式美．让学生真正摆脱应试教育环境下学习诗歌的木讷．让诗歌真正地绽放自己的艺术魅力,是我们的使命。     

浅谈如何激发学生学习数学兴趣

数学是一门优美的科学,它无处不体现着美的特征,展现着美的风格。数学具有形态美,几乎每个人都知道“1像铅笔细又长,2像小鸭水中游……”数学具有历史美,每一个重要公式、每一条定理背后都有一个动人的故事,都有一个数学历史上的伟大人物。如果说语文让人博闻强识,英语让人耳目一新,音乐拨动人的心弦,绘画使人赏心悦目,那么数学则可以提供以上的一切。只要你真正进入数学王国,你就会发现生活中离不开数学。正如伽利略所说：“大自然的书是数学写成的。”