纪录片分析的“超学科”转向——以《发现中国:美食之旅(北京篇)》为例

本文提出社会科学研究应走向以问题为导向、模糊学科界限的"超学科"研究,以学界较少关注的西方媒体拍摄的中国题材纪录片——《发现中国:美食之旅(北京篇)》(英国广播公司)为例,通过批评分析找出西方纪录片的某些话语规律和其隐藏的态度,并指出这种将多种框架和宏大命题融汇于日常生活的审美情趣之中的纪录片在对外传播之中却并不多见,我们应思考如何善用具有跨文化背景的人士来讲述古老的和现代的东方故事,化解西方人的某些误解和扭曲的刻板印象。     

高效课堂需要教学策略的突破

<正>现在,大家都在谈论建设高效课堂,强调课堂教学三维目标的有效实现。这必然涉及课堂教学策略问题。最近,我听了一节思想品德课,课题是"世界文化之旅",印证了这一点。一、以归纳与演绎相结合的思维方式展开教学归纳和演绎是人类认识世界过程中运用较为广泛的逻辑思维方法。人类认识活动总是先经由个别事物而后推及一般,又从一般推及个别,如此循环往复、不断深化。归纳是从个别到一般,演绎则是从一般到个别。归纳和演绎既互相区别、互相对立,又互相联系、互相补充,它们之间的辩证关系表现为:一方     

年轻时,去远方

寒假,儿子从美国发来一封电子邮件,告诉我利用这个假期,他要开车从北方出发到南方去,并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天,他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话,兴奋地对我说,这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利的博物馆。在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居。我羡慕他,也支持他,年轻时就应该去远方漂泊。漂泊,会让他见识到没有见到过的东西,让他的人生半径,像水一样漫延得更远。     

用“读者意识”观照儿童习作

学生在写作文时往往把教师当成唯一的读者,作文中情感虚假、内容空洞的现象屡见不鲜。教师要在习作中培养学生的读者意识,让习作成为他们愉快的精神之旅。 一、变革作文形式,激活读者意识 1．作文命题,指向读者。题目是文章的灵魂和眼睛,设计开放的话题,不仅便于学生拟定假想的读者,而且能激起学生写作的欲望。如《我的心事》的读者指向模糊,学生看了觉得平淡无味,勾不起写作的欲望。一个学生说：“老师不如把题目换一换,我们可以把它改为《×××,我想对你说》。”一石激起千层浪,在和学生讨论之后,新鲜的题目出炉了：《爸爸,您辛苦了》《×××,让我说声“谢谢你”》《×××,你冤枉我了》《妈妈,请你原谅我》《老师,你可曾知道》……这样的题目,读者指向明确,学生写起来有的放矢,就避免了作文内容的千篇一律。     

带着学生玩儿“穿越”——“我的生命之旅”心理活动设计

正活动背景:进入高中,一段时间的学习之后,有的学生最初的学习激情开始减退,特别是当学生持续体验到挫败的时候,单从认知层面调整和激发学生的学习动力和自信心很难见效。自信往往是源自于个体的成功体验,通过引导学生对成功体验的回忆,可以唤醒他们内心的力量,充实其自信心;通过引导学生对未来生活的畅想,可以更进一步激发其     

活动

正阅读照亮梦想本刊讯2013年12月5日,广东省中小学第六届"暑假读一本好书"活动颁奖仪式在广州市越秀区建设大马路小学举行。现场气氛热烈,孩子们统一穿着橙色的衣服,笑容灿烂地与嘉宾和获奖代表一起收获夏季的阅     

游学去哪儿

正高校,游学中必不可少的一个因素。这一期《留学生》带你走近2014—2015年QS大学中澳大利亚和新西兰的前十名大学。游学选择去这些高校,一定可以感受到不一样的学校氛围,体验不一样的文化之旅1墨尔本大学The University of Melbourne优势科目:MBA、医科、法律澳大利亚最古老、规模最大、声望最高的大学之一。同时也是澳大利亚入学标准最高的综合性大学。这个学校的MBA、医科和法律都很厉害。学费偏高,当之无愧的贵族学校,含金量高。     

出征“火星之旅”

2010年6月3日下午,一艘“火星飞船”出发了。虽然它没有离开地球,但执行的却是货真价实的“火星任务”。     

让技术成为学数学用数学的"云梯"

让技术帮助学生更好地学数学,用数学,这是亚洲数学技术会议14年来持之以恒的追求.在北京师范大学召开的第14届年会以"发现之旅"为主题,报告了近年来技术在数学研究、数学教育领域的相关研究成果,从学术前沿的探讨、交流、争鸣到教学实验报告、学生成果展示,特别是学生在自主探索方面所取得的成果,都充分肯定了技术在学数学、用数学以及发现数学问题方面的重要作用和广阔的发展前景,并为创新型人才培养探寻出一条有效途径.本文对此次会议进行了介绍,并通过案例阐述了现代信息技术对于数学教学的吸引力.     

《孤独之旅》说课稿

《孤独之旅》节选自曹文轩的《草房子》,是篇幅较长的自读课。课文展示了杜小康在牧鸭生活中,战胜了孤独而坚强的成长历程。文中杜小康这一人物形象是在他的成长过程中丰满起来的。小说中出色的自然环境描写又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文重点在于引导学生体会环境描写对人物刻画、主题表达的重要作用。