论商贸英语的限定修饰成分

英汉语言由于文化传统不同,名词性修饰成分和形容词性限定成分的位置及语序存有差异。本文分析对比英汉语言中修饰限定成分的特点,探求商贸英语中限定修饰成分的汉译规律。     

校企合作培养高职财经商贸类专业应用型人才的探究

随着我国经济的高速发展,“一带一路”倡议以及自由贸易试验区的稳步推进,中国对外贸易进出口发展迅猛,社会对财经商贸类人才需求大增。我国高等职业教育作为培养管理、生产、建设和服务一线的高层次技术技能人才的主要阵地,应主动发挥专业特色和优势,构建财经商贸类人才培养体系,创新人才培养策略,校企合作协同培养应用型人才,为我国经济发展提供强有力的人力资源支撑。     

信息化条件下的武汉商贸流通业的品牌建设和功能提升研究(一)

信息化条件下,商贸流通业呈现出电子商务化、离岸化、连锁模式、国际化、混沌化等新特征。武汉商贸流通业虽然基础良好、发展迅速,但是在品牌建设、市场功能、电子商务等方面还存在严重不足。从“建品牌、树名牌”和“拓功能、提品质”两个方面提出建议,以促进武汉商贸流通业大发展。     

广东省新型城镇化与流通业的耦合协调研究

构建耦合协调度模型,基于统计数据,测度2010—2018年广东省新型城镇化与流通业的耦合协调度及相对发展度状况。研究发现,近三年两系统已达到优质耦合协调,但从相对发展度来看,流通业滞后于新型城镇化,两者存在系统退化的风险。深圳市的耦合协调度、对比发展度都处于良好态势,其他地区各异,汕尾和河源的两系统没有达到耦合协调且存在系统退化风险。在实证分析的基础上,对广东省新型城镇化与流通业的发展提出了相应的建议。     

中国商贸文化的传承与弘扬研究——以河南经贸职业学院为例

中国商贸文化是中华优秀传统文化的组成部分。新时代职业院校担负着传承和弘扬中华优秀传统文化的责任和使命,需要通过聚焦内涵式发展、以商贸文化打造办学特色,通过聚焦“三教”改革、以商贸文化助推高质量发展,通过聚焦全面发展、以商贸文化促进文化育人实践,通过聚焦立德树人、以商贸文化推进文化自信自强,从而推动新时代职业教育高质量发展。     

人工智能应用于职业本科商贸类专业人才培养质量保障体系的研究

本文以广西城市职业大学为例,论述将人工智能应用于职业本科商贸类专业人才培养质量保障体系的模型构建策略,阐述在规划（计划）、实施落实、检查监控、总结改进等环节中的具体做法以及取得的成效。     

高职商贸类专业教师参与校企协同育人的现状与问题研究

校企协同是指学校、企业两个独立的民事行为主体为实现某一目标而创建相互交流的机制、平台,促使某一项目的完成。校企协同育人是高职院校校企合作的重要课题。商贸类专业的校企协同育人比工程类专业面临更多的困难,校企协同育人的广度和深度都很不够。文章通过面向全国高职院校商贸专业教师开展问卷调查,分析了当前我国高职商贸类专业校企协同育人的现状与问题,提出了提升高职院校商贸专业校企协同育人的对策建议,为高职商贸类专业校企协同育人工作提供参考。     

规范社区党建联系会

在学习贯彻科学发展观活动中,我们按照武汉市委、市政府提出的“高度重视社区党的建设．以服务群众为重点．构建城市社区党建工作新格局”的要求,针对公司地处城区商贸中心、社区工作繁重的实际,把规范社区党建联系会作为创新街道党建工作格局的中心工作来抓．开拓了社区党建工作新领域。