浅谈小学英语教学中教师课堂提问的行为规范

《英语课程标准》在教学内容与目标要求方面,以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际绘画等,逐步展开教学内容,符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律,具有很强的科学性。     

洋葱妹妹

<正>~~     

问题教学法在初中物理教学中的应用探析

问题教学法在初中物理教学中的应用有利于学生明确目标、理清思路，从而完善知识结构，提高学习能力。教师在提问时应巧用追问、连续提问，建构模型、变式提问，设计连续性问题、递进提问，通过巧设悬念、激趣生疑，创设情境、以用引思，故意出错、激疑创思，跳跃式讲解、由缺诱思培养学生的问题意识，利用探明思维障碍、提供问题支架，引发头脑风暴、汇集众家之长，梳理知识脉络、形成层次结构提高学生的问题解决能力。     

黎东方“细说体”对中学历史教学的借鉴意义

黎东方教授讲史的特点可以概括为"精英讲史,大众听史",其创立的"细说体"能使历史妙趣横生、通俗易懂。这也正是中学历史教学的基本要求。一线历史教师应以黎东方教授为目标,努力成为一名"精于业"、"善于言"、"勤于行"的教师,在抓住历史教材的基础上综合运用多媒体等教学方式,使学生享受课堂、快乐学史。     

梦想课程在小学数学教学中的研究与应用

通过探索和反思发现,梦想课程的理念和当前各地高度认同的生本教育理念有异曲同工之妙,把梦想课程理念最大限度地渗透和运用于小学数学教学之中,以梦想理念为引领,以高效课堂为目标,将梦想理念与课改理念有机结合,构建高效课堂,提高教育质量,从而促进学生全面发展。     

做好课堂提问的几个要点

提问是课堂师生交流的一种重要形式。做好课堂提问,教师一是要明确提问动机;二是要把握提问原则,即针对性、公平性、激励性、开放性;三是丰富课堂提问形式,鼓励学生对教师反提问,以激发学生的探究兴趣,拓展学生的思维,使之善于思考、有好奇心、勇于探索、敢于表达又能够聆听他人意见。     

当前初中语文教学提问策略

随着教育教学改革的不断深化,老师与学生之间的关系也发生了变化,在实际教学过程中,师生之间的交流不能只是单向的,即老师问学生答,这样会对教学质量和效率产生不利影响。本文主要从当前初中语文教学过程中的主要问题出发。通过分析原因及其成因,针对性地提出一些建设性建议,以供参考。     

巧设问,促思维——浅谈初中英语阅读课课堂提问的艺术

提问是教师在英语阅读教学中与学生交流沟通的重要方式。提问的质量直接影响英语阅读课的教学效果。分析了目前教学中常见的问题,探讨如何利用三种不同类型的问题引导学生把握文本脉络,挖掘文本内涵和发展评判性思维能力。     

浅析有效提问在小学数学教学中的重要性

在小学数学的教学活动中课堂提问是一种非常重要的教学方法,是师生双边活动最直接的、最有效的交流手段,同时也是学生、教材、教师之间沟通的主渠道。有效的课堂提问,可以激发学生思维,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习效率,使学生在接受新知的过程中感到豁然开朗。     

浅析语文阅读教学的提问艺术

在语文阅读教学中,提问是最有用、最常用的方法之一。另外,它还有利于训练口语,培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益