全文获取类型
收费全文 | 17189篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 15760篇 |
科学研究 | 524篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 77篇 |
综合类 | 157篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 664篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 123篇 |
2022年 | 181篇 |
2021年 | 250篇 |
2020年 | 305篇 |
2019年 | 431篇 |
2018年 | 219篇 |
2017年 | 463篇 |
2016年 | 646篇 |
2015年 | 802篇 |
2014年 | 1562篇 |
2013年 | 1538篇 |
2012年 | 1599篇 |
2011年 | 1845篇 |
2010年 | 1494篇 |
2009年 | 1111篇 |
2008年 | 1032篇 |
2007年 | 684篇 |
2006年 | 539篇 |
2005年 | 404篇 |
2004年 | 479篇 |
2003年 | 458篇 |
2002年 | 363篇 |
2001年 | 297篇 |
2000年 | 250篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
王丽川 《小作家选刊(小学)》2011,(4):80-80
新课程的实施要求改革课堂教学,这就要大力改变传统语文课堂教学中单一模式——教师满堂灌输、学生被动接受、死记硬背、机械训练。 相似文献
132.
发现一个问题比解决一个问题更重要。在数学课堂中,要努力让学生成为数学问题的发现者,并以此作为推进课堂进程和促进学生学习的重要方式。为了达成这一目标,教师要善于依托新知引入、新知形成、新知深化等学生的"认知节点",引导学生发现问题,并通过教师引领、同伴互动、自我提问等角度,让学生领悟发现问题的一些方法,不断增强发现问题的本领。 相似文献
133.
134.
135.
由于学生在学习上对教师的依赖性较强,导致学生缺乏良好的自能学习意识.为了改变这一现状,应在课堂教学中渗透自能学习培养. 相似文献
136.
刘汝明 《中学历史教学参考》2015,(1):24-27
【课例概述】在复习英国历史专题时,老师从议会传统、经济因素、思想渊源、政治因素等方面分析英国崛起。具体到英国经济发展时,提出这样的思考题:“结合15—17世纪的史实,说明17世纪英国经济迅速发展的原因。”从课堂观察角度看,老师如此设问的目的在于引导学生调动、运用相关史实, 相似文献
137.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
语文学科富有人文性,是一门内涵较深的学科,理解起来也相对困难。课堂提问是一种有效的、流传千年的教学方式,对语文教学效率的提高有重要的促进作用。主要分析了课堂提问的原则和提问策略,期望能够引导学生学习,启发学生的思考,提高对文章的理解程度,提高语文教学的有效性。 相似文献
138.
课堂教学是教学工作的中心环节,课堂教学的提问关乎教学的成败。从语文学科角度看,更是如此。不论是传统意义下的语文教学,还是新课程理念下的语文教学都离不开这一点。那么,如何做到语文课堂教学有效提问呢?笔者认为,以下几点值得探究: 相似文献
139.
提问,作为一种教学方法在课堂教学中经常使用。有效的提问,是学生认知积极性的推动力;有助于教师获得教和学的反馈信息;增强课堂教学的节奏感,活跃课堂气氛,也是对学生思维能力的一种训练和实践。提问是多渠道培养学生思维能力的其中重要的环节。经过多年的物理教学实践。笔者从有益于培养学生思维的角度提出七种提问方式,即:概念型、判断型、比较型、分析型、推理型、综合型、发散型。七种类型各有千秋,有的一种提问类型有益于几种思维形式的训练;有的一种思维形式的培养有赖于几种提问类型的配合。 相似文献
140.
1 当前生物教学中教师提问的不良现状及分析
1.1 问题肤浅,难以发展学生思维品质
以七年级上册第一课"人类的起源和发展"为例,有的教师设计了这样的问题:(1)进化论的建立者是谁?(2)人类和类人猿的共同祖先是什么?(3)现在有哪几种类人猿?(4)森林古猿曾生活在哪些区域?这样问题,学生不用动脑,翻翻书就能找到,难以产生深刻的过程体验,容易引起思维的懈怠.本节中,笔者精选了几张类人猿的图片(双手、五官、牙齿都特别清楚,有的带有表情,有的哺乳),接着引用了达尔文的一段话:"我的智力并不比平常人强,我比别人强就强在我常能看到别人看不到的东西." 相似文献