英语课堂中提问应注意的问题及反思

随着新课程改革,学生学习方式和教师教学方法也随之发生了改变,加之信息技术被广泛引入教学之中,作为课堂教学技能之一的提问,其目的、功能、评价也都随之发生了巨大的变化。就目前英语课堂提问在英语课堂教学中的使用情况来看,存在诸多亟待解决的问题。本文在阅读大量相关材料基础上,对目前高中英语课堂     

优化语文课堂教学中的提问

课堂提问应该是所有学科教师常用的一种教学手段,这种手段如果运用得恰当,能大大地增强教学效果,但结合笔者近几年的课堂教研听课情况来看,相当一部分语文教师课前备课时比较忽略对问题的精心设置,导致这种教学手段没有发挥应有的作用。     

浅谈数学教学中的教学艺术

教学艺术是教师和学生在课堂上相互合作共同完成的,要面向学生、诱导学生,促进学生学习。实施时要注意在诱导学生、促进学生学习上下工夫。结合自己多年教学实践,笔者谈谈在数学教学中教学艺术的实施。     

大学英语教学中课堂提问的功能及技巧分析

开展大学英语教学工作,教师应该采用新的教学方法,利用多媒体教学工具开展教学方式的深化改革,从而显著强化教学效果。在大学英语教学活动中,教师应该加强与学生的课堂提问交流,从而了解学生的学习情况,根据学生的具体需求进行教学计划的调整。根据学生集中反映的教学难点,进行课程设计的优化安排,从而形成正向反馈性的英语教学机制。在英语课程教学活动中,教师应该采用人性化的教学方法,鼓励学生开口说、认真练,从而提升班级整体英语学习水平。本文从大学英语课程教学重点进行讨论,并提出有利于课堂提问引导性工作开展的可行性建议。     

精心 激趣 提问 评价——谈新时期提高高中英语教学水平的四部曲

在高中教育阶段,必须坚持以学生发展为导向,以教学内容为基础,以能力为本位,符合学生终身学习的需求,努力促进高中教育从过去的升学导向朝着素质教育导向转变。所以,对于高中英语教师而言,必须尽快转变教学观念,将提高课堂教学效率作为教学重点,确保高中英语教学真正为学生全面发展服务。本文以精心、激趣、提问、评价为主线,具体分析提高高中英语教学水平的途径。     

“迷宫”的启示——课例研究之教师“巡回路线”

雾里看花 刚拿到师生个体对话与巡回路线观察表时,我百思不得其解,这是要做什么？巡回路线？通过专家的培训,我知道了这个观察表要记录课堂上教师的移动路线,上课期间教师提问了哪些学生,记录完成后对数据进行分析。上课开始后,我根据专家的培训开始了第一次课例观察。     

关于政治教学的几点探索

本文从学习政治要靠理解开始谈起,解读了注重课堂管理的方法,阐述了精心设计课堂提问,最后以注重学生创造性思维能力的培养结尾。教海浩瀚,一沤之得,商榷同仁,敬请矫枉。     

实现小学语文课堂教学有效性的做法浅谈

课堂教学有效性,是广大教育者一直所追求的,并都为了此教学目标的实现,一直进行着孜孜不倦的探索。主要以小学为例,结合自身实践,对小学语文课堂教学有效性的两点做法进行探究和描述。     

智开高效门——谈初中语文课堂教学高效的提问艺术

有效的课堂提问,能够提升课堂教学效果。但在具体组织教学活动的过程中,教师如何巧妙设问,则成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了"初中语文课堂教学高效的提问艺术"。以期通过努力,找到促进初中语文课堂教学效果不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。