以提升小学生学习数学的综合素质为目标的方法探析

为了顺应新课改的要求,也为了响应"教海探航"的号召,小学数学教学也在不断的改革创新之中。指出了一些小学数学教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的、创新的解决方法,终极目标是提升小学生学习数学的综合能力和效率,可以对小学数学教学改革提供一些帮助。     

是获取信息还是挑战——初中英语教学中有效的课堂提问设计

课程改革的进行,使每一个教育环节都具有了改革的必要。课堂提问,是英语教学活动的重要环节,加强课堂提问的有效设计,促进学生更好地获取学习信息,是英语改革的重要内容。     

谈初中数学教学中的问题设计

认识程序是提出问题、解决问题、巩固问题、总结问题、创新问题。问题是教学的心脏,贯穿整个教学过程,它是沟通教师、教材、学生之间的桥梁。在课堂教学中问题设置要依据教学内容、目的、要求进行,是课堂教学中尤为关键的一环。本文意在阐明课堂提问的关键在于优化设计课堂教学中的问题,良好的、阶梯式的问题呈现,才能激发学生学习兴趣,使学生思想情感得到升华,从而提高教学效率、保证教学质量,将知识应用于实践。     

浅析数学课堂中教师提问方式的重要性

教师在课堂中应用不同的提问方式引导学生思考,发散学生思维广度,为创新学习提供动力,以此展现课堂提问技能的重要性和实效性,充分体现课堂的教与学的能力。     

高中化学课堂提问的组织形式初探

课堂提问作为课堂教学不可缺少的环节,其有效性的研究颇受关注.抛开对问题科学性及提问时机把握的关注,如何去组织好在一堂完整的化学课中的提问是我们的着重点.从三种提问模式出发探讨作为科学的化学课堂提问组织形式.     

如何提高英语课堂提问的有效性

本文从教师提问的有效性这一角度出发,提出并反思了英语课堂教学中教师提问应注意的几个问题,强调了教师要重视设问策略的观点。     

新课程背景下语文课堂教学组织形式

正传统的语文课堂教学过于注重知识的传授,忽略了学生的全面发展。高中语文新课程标准要求:在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。一、新的课堂教学组织形式(一)分组合作教学。尝试学生分组合作学习,根据异质互组(成绩不同)的原则,把学生分成8个组,每组7-8人,每个组老师指定组     

课堂提问有效性在小学信息技术中的应用

在小学信息技术教学中,课堂上的提问是一种极为常见的方式,在整个知识传授过程中占据相当重要的地位。课程改革促使很多业内人士对其实效性产生浓厚的研究兴趣,关注度很高。鉴于此,在教学时教师应针对信息技术本身的特殊性,结合提问手段和小学生的成长特点,充分考虑他们的感受和接受程度,阐述课堂提问在信息技术中的应用,对未来教学工作起到指导性的作用。     

语境互动 巧设问题——谈小学语文教学提问技巧

在小学语文教学过程中,如何通过语境互动,巧妙设计问题启发学生的思路,如何充分发挥提问的作用,一直是小学语文教师普遍关注的问题。对此针对小学语文教学中的提问技巧提出几点建议。     

问题驱动,创新高中数学教学

新课程改革不断深化,对当前的高中数学教学实践提出了更为严峻的挑战,需要教师积极创新教学方法,寻找高中数学的有效教学模式.问题作为驱动学生学习的动力,也是学生学习高中数学知识的桥梁,还是训练学生思维能力的有效措施.教师结合高中学生的实际情况,通过科学地设计问题,巧妙地提出问题,精心地总结问题,可引导学生高效地完成数学学习任务.