严爱有度,润物无声——师范专科生德育方式交流

德育是学校面临的重要课题之一,是学生管理工作者和学科教师义不容辞的责任。作者结合工作实际和学生特点对德育方式进行了探究,认为在情感教育的基础上,教师的人格影响、恰当的沟通方式和有效的教育教学活动是对大学生进行德育的有效途径,收到了严而有度,润物无声的效果。     

善于观察 敢于想象 让习作“有灵魂、有血肉”

中年级的观察习作教学中,要培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力。要让作文“有灵魂、有血肉”,不仅在于观察生活、体验生活,更在于展开合理、丰富的联想和想象。在观察的基础上,对事物的内在本质,即它的过去、它的功用、它的象征意义,或者与相似的事物对比等方面进行联想、想象,使文章写得有新意,使人受到启发。     

浅谈中学历史课堂教学中师生间的有效沟通

新课程改革以来,在初中历史课堂中存在一些弊端:情境设置不够生动具体,从而导致课堂气氛沉闷、教师问题设置不够合理、学生做答教师回应不够及时到位、教师缺乏对学生的鼓励与启发等。我们可以从以下几个方面入手努力解决上述问题:一是教师要精心组织课堂;二是教师问题设置一定要精到合理;三是对于学生的回答,教师要给予有效的回应。     

深入学生中 做好本职工作

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

字典不翼而飞了

师生沟通不畅的原因可能是多方面的,但最主要的原因是小学高年级的学生心理已经发生了巨大的变化,而教师的班级管理方法却没有跟着变化,还是停留在低、中年级时的管理手段上或是比较传统的沟通方式。要克服这种交流障碍,教师必须实现角色的转变,选择最佳的交流方式,有效地与学生进行交流,倾听他们内心的声音。     

跨越太平洋的牵手——广西机电工业学校与美国巴特勒技术与职业发展学校师生文化交流活动

该文详细介绍了广西机电工业学校与美国巴特勒技术与职业发展学校师生文化交流活动,活动旨在帮助中美两国的师生搭建沟通和友谊的桥梁,两校通过互派师生到双方的学校及其他相关学校进行参观、交流和学习,加深两国师生间的相互了解和友谊,开阔学生眼界。     

浅谈如何提高师生沟通的有效性

正沟通是人际交往的有效手段,人们总是希望通过有效的沟通使自己与他人的关系更加密切。教师与学生的良好沟通可以更好地解决问题,可以建立师生间和谐融洽的情感,可以使教育教学工作更为轻松愉悦。为提高教师与学生沟通的有效性,可以从以下几个方面尝试着手。一、怀揣爱心是良好沟通的基础教师要有一颗爱孩子的心。对待学生像是对待自己的朋友,甚至像是对待自己的孩子一样,怀揣着一颗爱学生的心,与学生进行推心置腹的交流。因为有爱,老师的心态才会平和;因为有爱,老师才会宽容孩子;因为有爱,老师才会对孩子有耐心。只有心中有爱,有发自肺腑的真爱,与学生     

如何做好家园共育

著名幼教专家方明老师说过:"家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮,必须同方向、同步调前进,才能促进幼儿健康发展。"所以我们要让家庭成为幼儿园活的教育场所、活的资源收集地、活的教育内容和活的教育方法,从而使孩子们在自由快乐、家园要求一致的童年生活中获得更好的有益于身心发展的活的经验与本领。     

破坏婚姻的7大隐形杀手

人们都希望婚姻生活能幸福美满,能与心爱的人白头偕老,然而这也不是一件容易的事。生活中到处隐藏着破坏婚姻生活的隐形杀手,随时会给你的婚姻致命一击。下面小编就与你通过案例结合浅析破坏婚姻的八大隐形杀手。     

沟通式学生教育管理：特征、现状与完善

高校沟通式教育管理基本模式是教育管理主体利用主客体之间的信息交换处理实现教育管理的过程.沟通式教育管理突出强调教育管理主客体信息的传达反馈以及结果反应,具有教育管理过程的互动性,教育管理目标的隐藏性和教育管理手段的媒介化特征.目前沟通式教育管理的现状表现为教育管理客体主体意识强烈,教育管理方式和方法呈现多元化以及教育管理系统不断完善,但也存在着功能分化尚待加强的问题.针对这些现状和问题,提出了构建立体式沟通渠道,促进沟通式教育管理系统的功能分化和规范沟通式教育管理的运行机制等措施.