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清初康熙帝平定西藏,结束了蒙古诸部在西藏地方的统治,巩固了西南边疆,维护了祖国统一。清朝总结以往的经验教训,决定排除蒙古诸部首领在西藏的角逐,通过支持本民族领袖来执行中央政府对西藏的施政,从而加强了对西藏地方的直接管理,这是清朝对西藏施政的一个历史性转折点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(25)
善后教育,指的是在不能预料事件发生之后或者事件发生场地之外进行的后期教育。教育经历告诉我们,有深度的教育,不在人前,常在人后。有善后的教育更有深度和精确度。前教育,指在事件发生当前的教育,可能是在时间前教育,也可能是在场前教育。绝大多数教师都能及时进行前教育。然而,在此类教育上,教师的专业性只体现在细节的略微差异上。真正有差异的教育体现在后教育上。后教育,指在事件发生之后的教育,是教师在前教育之后的助攻。特殊的事件只有前教育远远不够,后教育才有温度,感人至深。善后反映了教育的深度与精度:善后教育是一种长线教育;善后反映了教育者的信心与耐心;善后往往会带来教育的转机;善后教育是教师成长的机会和标志;善后反映了教育者的经验与专业技能;善后教育是课堂教育的延伸;善后反映了教育者更多的思考与反省。 相似文献
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公共危机管理中,危机善后管理与其它阶段同样重要。在政府应对危机过程中,因其过错或违法行为而造成社会或公众损失,应开展国家赔偿。这应是危机善后中的重要环节。但在此方面,目前我国危机应对中的国家赔偿制度尚待完善。从国际经验看,对危机应对中政府违法、过错导致损失进行赔偿包括三方面内容。一是国家赔偿责任的豁免与限制,二是国家所应当承担的赔偿责任,三是国家赔偿责任范围的扩展及国家赔偿理论的发展。借鉴国际经验和我国实际,我国的危机应对中的国家赔偿责任应主要涵盖以下四方面内容。一是违法行使或滥用行政紧急权力的赔偿责任;二是未履行法定职责的赔偿责任;三是危机处置中的事实行为因过错而致害的国家赔偿责任;其四是公有公共设施或技术性设施导致损害而引起的国家赔偿。 相似文献
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1947年,烟台发生惨烈悲壮的杨禄奎事件。大众报人持枪秉笔一声吼,民主政府为民做主不让步,肇事者——"联合国善后救济总署驻烟台办事处"职员史鲁域祺终被公开审判。这期间,大众日报的一系列报道、评论轰动了山东解放区,并被延安新华社转发,激起了国际舆论的强烈反响。亲历公祭和审判的美国合众社女记者葛兰恒在报道中说,美国人为了碾死一个中国苦力而被判刑并作公开的道歉,在中国许多世纪的历史上,这是第一回。 相似文献
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战后初期的行政院善后救济总署业绩述论 总被引:1,自引:0,他引:1
行政院善后救济总署是在抗战后期,为了适应联合国救济善后总署对华援助的需要而设立的旨在对广大收复区救济与善后的机构。它在难民的救济与安置、工农业生产的善后与复员、社会秩序的重建与经济的复兴等方面都作出了有益的贡献。但战后错综复杂的政治环境在一定程度上制约了它的作用的发挥。 相似文献
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龙健 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):62-66
1924年10月冯玉祥发动北京政变。为解决政变后的政治、军事等问题,临时执政段祺瑞主张并亲自运作善后会议来解决之。由于这次会议将人民排除在外,从而招致了多方进步力量的反对。作为大革命主力军的中国共产党从其成立时开始,就以民主政治为追求并为之不懈奋斗。面对这样一次反对民主政治的会议,中国共产党不可避免地要反对和抵制它。从善后会议口号的出笼到其正式召开,中国共产党进行了不妥协的斗争。 相似文献
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侯中军 《聊城师范学院学报》2006,(2):38-40
《中外旧约章汇编》收录的1918年《修改各国通商进口税则:善后章程》和1920年《修改通商进口税则:善后章程》,其内容基本一致。两个文件的税则部分完全相同。附件部分并出自原文件,为编者本人后来所附加。同时,1920年并没有制订新的税则,1920年税则即是1918年税则。因此,有必要从中删除1920年《修改通商进口税则:善后章程》。 相似文献
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金鑫 《历史教学(高校版)》2005,(2):20-23
黄恩彤是鸦片战争时期参与中外交涉的一位重要人物.他对时局有清醒认识,提出了更具实效的处理中外关系的策略,是近代中国开眼看世界的先驱者之一. 相似文献
30.
持续八年的艰苦抗战,使湖南农业蒙受巨大灾难,为恢复农业生产,加快战后重建的步伐,成立于1945年的湖南善后救济分署开展了一系列的农业善后救济工作。农业善后救济工作的展开有效缓解了湖南的灾情,为战后湖南农业的恢复和发展做出了积极贡献。但在农业善后救济过程中,由于主客观条件的制约,也存在诸多不足之处。 相似文献