让学习成为生命的一种欲望——对“气压在化学实验中的应用复习课”的教学反思

初三化学是学生学习的新科目,需要记忆的基础知识多,因此很多学生错误地认为只要把知识点都背熟就能考得不错,于是在遇到灵活的实验题时经常会出现脑子里一堆的知识却不知道怎么用的情况.对于引导学生在自主探究的过程中开启思维,构建自己的“化学观念”,并使学习成为有目的、有意识的行为,本文通过“气压在化学实验中的应用”进行了探讨.     

善于从自然中汲取写作营养

内容提要：本文紧扣自然话题,从亲近自然、敏于观察、善悟哲理三个层次言写作启示.自然之中大道存,能从中悟得人生之道,写作也就言之有物、言之有理了.     

利用导数解三角函数问题

导数是研究函数性质的一种强有力工具,利用导数可解决函数单调性、极值、最值等问题,三角函数是函数的一个特例是函数概念的下位概念,解三角函数问题时,一般思路是通过恒等变形,利用三角函数的性质求解.但是若能注意题目的特点,利用导数处理相关问题,不仅可以突破难点,开拓思路,提高解题效率,而且简单易懂,便于掌握.     

运用“大问题”导学案促进课堂评价的有效策略

正《义务教育数学课程标准》(2011版)指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识技能的理解和掌握,更要关注他们的情感与态度的形成与发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展,帮助学生认识自我,建立自信。在"大问题"导学研究中,笔者通过调查分析学生学习数学评价的不足,提出了相应的评价策略。一、延时性评价策略有效的评价应充分体现学生的内在激励,课堂上学生的反馈并非都要得到及时评价,当学生出现合理性错误时,过早的评价,反而会让学生的思维受到教     

论信息技术“分组—导生制”教学模式

<正>随着新课程改革轰轰烈烈的开展,信息技术在各科教学中得到了普遍应用,信息技术和学科的整合也逐步进入正轨.那么,信息技术学科作为一门独立的学科,它的教学形式是否也要变革,教学模式是否也要改善.作为学生他们的信息技术水平到底如何,在信息课上他们到底了学到了什么,是怎么学     

思维导图在高中英语教学中的应用分析

文章对高中英语教学现状做出了详细的分析,并且对如何在高中英语教学中应用思维导图进行教学工作提供有效的现实性参考。     

“外导内修”推进课程课堂教学改革——浅谈普通高中校本教研和校本培训方式方法的研究

新课程深入推进,以校为本的教学研究已成为促进教师专业课成长和提高教学质量的关键。作为转轨办学的学校,教学对象的转变,非常有必要转变教师的教学方式和教学观点,以促进教师专业成长。学校要营造环境,从理念、方法、策略、评价等加强对教师的外导。教师本身也要从自身的教学素养、教学技能和方法等加强内修。一所中师转轨办高中的学校只有真正有效做到外导内修,才能适应当前教学要求,提高学校的整体水平。     

祖国,祖国

辅导点拨:小作者采用小标题的形式进行写作,格式新颖,板块分明,分别从屈辱、奋起、辉煌三个方面按照时间顺序表达强烈的爱国之情。"长江、长城,黄山、黄河,在我心中重千斤。不论何时,不论何地,心中一样亲……"每当这熟悉的歌声在耳畔萦绕,就会勾起我对祖国母亲往事的回忆……屈辱1937年12月,日本侵略军占领了南京。日军进城后,立即进行了灭绝人性的大屠杀:烧杀、抢掠、活埋、剖腹、水溺……短短几十天,     

运用思维导图辅助高中物理课堂教学

本文结合高中物理课堂教学实践,介绍了在课堂教学中,运用思维导图对知识进行有效的归纳整理,帮助学生建立知识网络,理清解决问题的思路,提升学生的物理思维品质,从而提高课堂教学的有效性。     

巧用Mind-map助力英语复习课

<正>作为一种思维工具,Mindmap(思维导图)是由英国的记忆之父东尼·博赞(Tony Buzan)在19世纪60年代提出的。它将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等各种因素全部调动起来,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,它绘制起来非常简单,而且十分有趣。除了可以巧记单词外,它还可以有其他的作用。