知识管理：绕不开的领域

知识管理诞生于知识经济逐渐兴起,信息技术飞速发展,商业竞争日益加剧的环境中. 知识管理的理论与实践与企业界息息相关.20世纪80年代末,彼得·德鲁克(PeterDrucker)唤起了人们对知识资产的注意,认为其将在企业未来的成功中占据重要的地位.     

照藜与兴藜——浅绛彩瓷中的“汪氏兄弟”

我从20世纪90年代末开始玩浅绛彩瓷,买的第一件藏品是汪兴藜的“青花纹与刘备招亲图浅绛大瓶”。那是在辽西古昌黎义县的一家寄卖行,大瓶虽身有裂纹,且缺耳一只,但66厘米的高大器型和三层青花纹饰,一面浅绛人物,一面书法诗作,既有纪年款,又有署名,这样的彩瓷作品,着实让人喜欢。     

追寻客家土楼

客家人号称“日不落”民系，从唐末以来，数以万计的中原人为躲避战乱，举族南辽，汇聚存福建、广东、江西三省边境山区。山于他们客居异乡，被当地人称为客家人。为了能在恶劣的环境中生存下去，他们聚族而居，或聚寨而居，恪守着故土的生活方式和生活习惯，他们修建了或圆形、或方形的碉堡式土楼，达就是客家土楼。     

末态粒子相空间二维自仿射分形

在二纺相空间对高能强子－强子碰撞末态粒子的阶乘矩进行了研究，验证了高能粒子碰撞末态粒子相间二维自仿射分形的性质，测定了其分形指数。     

东汉末党锢之祸新解

学界论及东汉党锢，多站在代表正统、道德的士大夫立场，表现出对宦寺阶层行为的轻贱。本文欲突破这一思维框架，从宦寺所代表的社会下层民众努力争取向上层社会流动而重新建构政治人物标准的角度，子东汉党锢新的理论阐释。     

多种方法判对错

正判断一道小数乘法的对错,同学们通常采用交换两个因数的位置重新计算的方法进行,这种方法计算量相对比较大。其实,判断小数乘法对错的方法还有很多,有的方法不仅速度快,而且还能加深对知识的理解。下面就向大家推荐几种判断方法:一、小数位数判断法。就是根据积的小数位数是否与两个因数的小数位数和相等,进行判断的方法。如,下面这道题的结果对吗?     

岳麓书院探源

长沙岳麓山清风峡口的岳麓书院,山枫环抱,清泉回绕,古老的书院建筑群,集中国古建筑精华于一身,巍峨精美,布局严谨规整,浸融于水声山色之中,显得古朴典雅,它的创始可追溯到唐末五代僧人办学.     

“春夜”话“送”“别”——《春夜别友人二首(其一)》新解

《春夜别友人二首(其一)》是苏教版《唐诗宋词选读》中唯一一篇送别诗必读篇目,它对学生理解送别诗内容、了解送别诗特点的意义是不言而喻的。《唐诗鉴赏辞典》陶慕渊先生对该诗的尾联进行了如下诠释:“结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去,不由兴起不知何年何月再能相聚之感,末句着一‘何’字,强调后会难期,流露了离人...     

《国富论》的中国观——纪念《国富论》出版230周年

亚当.斯密的《国富论》是马克思主义东方学的思想来源。该书的每一篇都论及东方大国中国的政治制度、经济制度及文化传统。斯密正确地指出中国社会长期停滞的深层原因。重视农业而抑制工商业,小农经济为基础的专制政治,阻碍中国社会过渡到近代生产方式;农业、农民、农村问题是社会进步和经济发展的最大课题。其论点的准确度和论述的深刻性,至今具有借鉴意义。     

语文课末教学亮点设计

课末的亮点设计是语文课堂教学环节不可缺少的一部分,是课内阅读的延续和扩展,能最大限度地发挥学生的主体性,提高学生的发展性学力和创造性学力,使学生敢想、敢说,兴趣浓厚,他们能以自己喜欢的方式,来感悟语文深厚的内涵,进而体验文本的真情真味,领略精彩纷呈的课堂。