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421.
20世纪90年代末我国基础教育由“应试教育”转向“素质教育”。为了适应素质教育的需要,贯彻落实学校教育树立“健康第一”的指导思想,从2001年秋季起我国全日制九年义务教育,开始实行新的课程标准。力争用五年左右时间在全国范围内实行基础教育新课程体系。由于基础教育在人才 相似文献
422.
423.
《上海教育》2006,(4A):4-4
国务院印发的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》近日正式发布实施。纲要提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。今后15年,实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”。目标是到2010年,科学技术教育、传播与普及有较大发展,公民科学素质明显提高,达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平:到2020年,科学技术教育、传播与普及有长足发展,形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系,公民科学素质在整体上有大幅度的提高,达到世界主要发达国家21世纪初的水平。[编按] 相似文献
424.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(1):145-151
在"文明触变理论"视域下,近代日本的对外观经历了延续、转捩、定型三个阶段:鸦片战争是开启东西文明碰撞的标志性历史,幕末期日本的主流反应是礼义谴责与海防对策,其对外观正是"华夷观";围绕条约交涉问题,日本主动研习万国公法、评判世界情势,开国期日本的对外观转捩为法与力交错的"公法观",成为日本告别东亚的思想起点;自《西洋事情》至《脱亚论》,从出兵台湾至甲申政变,维新期日本的对外观在思想与行动的对接点定型为"文明观",而甲午战争的爆发则意味着东亚世界的整体裂变。 相似文献
425.
党的十一届三中全会以后,我国开始走上有中国特色的社会主义发展道路,这是由中国的国情所决定的。而国情的特点就是邓小平指出的“一是底子薄,二是人口多,耕地少”。根据这个特点,我国必须从实际出发,走一条适合中国发展的道路。这是马克思主义实事求是的思想路线在社会主义建设领域中的具体运用。是建设的首要问题。 相似文献
426.
李金荣 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):48-49
尽管挽歌产生的确切时间和原因今天已很难说清,但到汉末魏晋时,葬礼中使用挽歌以助哀已成惯例,却是不争的事实。汉末魏晋人除了在葬礼中使用挽歌外,他们还喜欢在“宾婚嘉会”之际或日常生活中于酒酣之后吟唱挽歌,但已明显不以助哀为目的,相反,崇尚“以悲为乐”的审美时尚,表达身处乱世的人们对于生命危浅的惶惑和忧惧,追求行为的放诞和风流,则成为汉末魏晋人喜欢在非葬礼场合于酒酣之后吟唱挽歌的原因和目的。汉末魏晋人喜欢在非葬礼场合于酒酣之后吟唱挽歌,这实际上是以助哀实用为目的的葬礼挽歌在本时期产生的“变调“亦或说流变。 相似文献
427.
教学设计的研究,“如果从1962年格拉泽明确地提出‘教学系统’概念以及对教学系统进行设计算起,作为一门正式的学科‘教学设计’已经经历了将近半个世纪的发展历程”。西方的教学设计研究从20世纪50年代起步,至80年代,以加涅为代表的“第一代教学设计理论”基本成熟。20世纪80年代,90年代初,以情境教学,建构主义心理学与计算机多媒体技术相结合的“第二代教学设计理论”开始崛起。在我国大约在20世纪80年代末期直到90年代以来,才有少数教学者注意到教学设计并开始引介。其实,早在20世纪50年代关于历史教学设计的思想就已经显示,重点是在教学… 相似文献
428.
429.
王祥春 《牡丹江教育学院学报》2007,(1):26-27
人们的头脑中有这样一种思维定势,认为我国的资本主义生产关系萌芽于明代,但这种观点是值得商榷的.其实在比之早500年的宋代就已出现了资本主义性质的生产关系:在两浙、淮南的海盐生产中,盐场主雇佣大批工人从事生产,且工人之间存在分工协作的生产关系. 相似文献
430.
农业作为沧州市的基础产业,在过来的几年里取得了长足的发展,农业和农村的面貌焕然一新,农民人均纯收入达到3300元(2005年的数字),比上年度增长9.2%。农业种植结构日趋完善,逐渐由20世纪80年代末的二元种植结构变成现在的三元种植结构,种植、养殖、加工等各个环节正在确立或完善,农业的产业链条正在加长。“十五”以来,沧州市着重把草业枣业确立为立市之本,并且逐渐发展成为农业的支柱产业。在市委市政府的鼓励和支持下,这两大产业呈迅猛发展之势头,到目前为止,全市枣树面积发展到189万亩,牧草82万亩,沧州市的农业发展呈现出前所未有的新局面。 相似文献