用温馨演绎精彩课堂

上海市嘉定区封浜小学四年以来致力于创设“温馨教室”,从关注学生生命成长的角度实现学校的教育价值。例如,让学生自主选择上课内容;教师从细节着手营造良好班级氛围,顺应学生特性精心设计课堂环节等,使学生始终在一个温馨的。积极向上的良好气氛中去追求生命真实成长的过程。本期刊登该校部分教师的教学经验,以飨读者。     

嘉定：确立“生命环境观”推动教育信息化

教育信息化并不是简单的物质构成，而应是新的教育观念的生成。我们应从以“物”为中心，转移到以“人”为中心、以“学生”发展为中心的“生命环境观”上来。     

上海市嘉定区江桥小学

上海市嘉定区江桥小学创建于1906年,是一所环境优美、设施完备、底蕴丰厚的农村百年老校。学校占地28．15亩,建筑面积12357平方米,现有31个教学班,1254名学生,83名教职员工。     

“3D创新设计”特色课程引领学生个性成长

作为上海市实验性示范性高中和科技教育特色示范学校,上海市嘉定区第一中学在新一轮《五年发展规划》中明确提出了“自主——创新教育”的办学理念：因材施教,让每个学生的潜能得到充分激发;培养具有深厚人文素养和科学素养,个性潜质和创新潜能充分发挥的现代高素质学生。     

2014年嘉定区“全国科普日”启动仪式隆重举办

8月23日正值嘉定科技博览会闭幕之日,当天下午,2014年嘉定区“全国科普日”启动仪式在上海汽车会展中心隆重举办。市科协普及部部长刘健,市科委科普处副处长朱鬻,区科委主任、科协主席陈蕴珠,区科委、科协党组书记周勇,区科协副主席陆荣荣,全区各街镇的科普工作分管领导、科技助理出席仪式。活动现场共吸引300余名市民参观。     

医、校、家合作开展脑瘫儿童康复训练

一、研究过程 1．医生评估指导．专业技术引领 学校通过上海市嘉定区残疾人联合会联系区中心医院,由区中心医院委派一名治疗师每星期半天到校进行指导。治疗师每学年3次对校内脑瘫儿童进行评估,     

重症居家残障儿童家长心理的干预

“十一五”期间,上海市嘉定区康复指导中心对区域内重症残障儿童进行了调查,并联系医师为这些儿童实施送康复上门,但实施工作却遇到了阻力,即家长不配合。究其原因,与家长自身心理缺失有关。由于重症残障儿童身心的特殊性,     

上海市嘉定区试点一堂课教师只讲20分钟

“我现在就过得很不快乐,明天过好有什么意义？”“我想知道的老师都不讲,为什么我要听老师讲的？”     

上海市嘉定区“农村社区学习中心”建设三例

“农村社区学习中心”项目由联合国教科文组织亚太地区教育局提出并陆续在23个国家组织实施。它是正规教育系统之外建立在相对成型的城乡社区的教育服务机构,旨在为社区发展和当地群众生活水平的提高提供各种学习的机会。目前,已在我国甘肃、山东、浙江等地设立了20个实验点,2005年,嘉定区成为上海市唯一的联合国教科文组织“农村社区学习中心”实验点。通过四年多的实践,取得了卓有成效,2008年嘉定被评为全国社区教育示范区。     

向优秀教育工作者致敬

全国教育系统先进集体 上海市向明中学 闵行区七宝镇明强小学 上海市浦东新区龚路中心小学 上海市嘉定区普通小学