6-糠基氨基嘌呤紫外吸收光谱分析

利用756CM紫外可见分光光度计测定分析6－糠基氨基嘌呤（6－Furfurylaminopurine）的紫外吸收光谱图。分析了溶剂对吸收光谱的影响和溶液酸碱度对吸收光谱的影响。与文献中不同的6位取代嘌呤类化合物的紫外吸收进行比较,分析其规律。     

识别基因的一种新方法-Z曲线

基因识别是基因组注释工作中最为重要的组成部分,识别的方法是多种多样的.Z曲线方法是从几何学的角度出发,显示并分析DNA序列,进而识别基因.它克服了传统方法的缺点,取得了非常好的结果.     

自制基因功能演示仪

正高中生物中"基因的表达"一节内容抽象,学生不易理解,且教材中"基因控制蛋白质的合成"过程示意图不仅复杂,而且是静态的,不便于学生理解基因表达的详细过程,这给教学设施不足的学校的教学带来了很大困难。为了帮助学生建立基因表达的过程模型,进一步理解中心法则的内容,笔者设计制作了一款基因功能演示仪(图1)。     

切花叶的愈伤组织诱导及继代研究

选用切花叶作为外植体,消毒6分钟就可基本无污染,且菊花和玫瑰愈伤组织的诱导率较高,分别为60％和47.5％。另外,还强调了6-BA必须单独灭菌后再添加。     

DNA分类方法的探讨

ＤＮＡ序列分类的方法有很多种．本文给出了两种模型都是在图象的基础上，利用图象的直观、易于分析等优点，找到各种碱基不同的特征，得出一个比较合理的方法． 在建立模型时，先计算出给定的前２０种ＤＮＡ序列中各碱基Ａ，Ｇ、Ｃ、Ｔ的含量 （将一串长序列简化成了四个百分含量数值，大大简化了序列），并以此含量为数据作出直角坐标系下的二维曲线．根据曲线的特征，得出了两个算法，一个是以其中的一个ＤＮＡ序列中碱基的含量大于其它三种含量为特征分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到 ８０％，对于题中所给的 １８２种序列分类正确率为 ４２％；另一个是通过转化曲线为直线的方法找出符合分类特征的区间，根据是否在此区间内而分出类别，对２１至４０种序列的分类正确率达到１００％，对于题中所给的１８２种序列分类正确率为８５％． 最后，通过对比两种模型的结果，判断出两种模型的优劣，并分析了其中的原因．     

p16INK4a基因对NIH3T3细胞衰老影响的研究

p16^INK4a是细胞周期负调控因子，在多种细胞的衰老过程中起着关键作用．为了研究p16^INK4a的表达对小鼠成纤维细胞即NIH3T3细胞生长增殖的影响，将真核表达载体PRetro-onpl6通过逆转录病毒介导的方法将其转染至NIH3T3细胞中，经嘌呤霉素筛选，获得整合有p16基因的稳定细胞株NIH3T3／pRetro-on-p16，并通过脱氧四环素的诱导，观察到NIH3T3／pRetro-on-p16衰老的显著特征：细胞宽大铺展、形状不规则、折射率低等，并且细胞生长速度明显减慢．     

铁氰化钴修饰电极的制备及对四种嘌呤的电催化氧化

用电化学沉积方法制备了一种过渡金属铁氰化物——铁氰化钴膜（CoHCF）修饰石墨电极（SG）,对电极特性进行了表征．在pH7．00的磷酸盐缓冲溶液中,CoHCF／SG电极对次黄嘌呤、黄嘌呤、鸟嘌呤、腺嘌呤的电化学氧化均具有催化作用,催化电流随着被催化对象浓度的增加而增大．     

嘌呤衍生物抗肿瘤作用的HMO法分析

应用ＨＭＯ法对几种嘌呤类抗肿瘤药物分子进行了量子化学计算，发现嘌呤衍生物的抗肿瘤药效与某些量化指标有很好的相应关系，从而可从分子作用的角度根据计算的这些指标找出药物的活性中心及药物分子的构效关系，进而预测几个模拟嘌呤衍生物分子的抗肿瘤效果．     

密码子是碱基的组合还是碱基的排列

高中《生物》新教材有这样一句话 :“……每 3个碱基决定一个氨基酸 ,这样碱基的组合可以达到 64(4 3 =64)种。”这句话对吗 ?信使ＲＮＡ上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基 ,叫做一个密码子。密码子是信使ＲＮＡ上碱基的排列 ?还是碱基的组合 ?在高中《数学》新教材第二册 (下Ａ)是这样定义排列的 :从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个元素 ,按照一定的顺序排成一列 ,叫做从ｎ个不同元素中取出ｍ个元素的一个排列。根据定义 ,当且仅当两个排列的元素完全相同 ,且元素的排列顺序也相同时 ,两个排列相同。同样从ｎ个不同元素中取出ｍ(ｍ≤ｎ)个…